下载后可任意编辑医学生生活满意度与心理弹性讨论 作为个体健康的重要组成部分，生活满意度对青少年生理、社会、心理的正常功能发育发挥着关键作用［１］；有讨论［２］发现，大学生生活满意度和心理因素关系密切。心理弹性，指个体具有的面对压力和逆境时能够提高积极适应的心理特征［３］。应对方式，是个体对环境或内在需求及冲击所作出的恒定的认知性和行为性努力，包括积极应对和消极应对［４］。心理弹性和应对方式被广泛应用于大学生心理健康领域讨论，其中，青少年群体的生活满意度与其心理弹性密切相关；此外，心理弹性和应对方式在医学生群体密切相关，表现为心理弹性和积极应对正相关，但和消极应对呈负相关［５］。当前，关于医学生心理弹性、应对方式对生活满意度的影响这方面讨论未见有广泛报道，而且涉猎到的“生活满意度、心理弹性和应对方式”评价量表也良莠不齐、复杂多样。本文采纳被认为能够真实可靠评价学生“生活满意度、心理弹性和应对方式”的多维学生生活满意度量表（ｍｕｌｔｉｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔｓｌｉｆｅｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｓｃａｌｅ，ＭＳＬＳＳ）、Ｃｏｎｎｅｒ?Ｄａｖｉｄ?ｓｏｎ韧性量表（Ｃｏｎｎｏｒ?Ｄａｖｉｄｓｏｎｒｅｓｉｌｉｅｎｃｅｓｃａｌｅ，ＣＤ?ＲＩＳＣ）和特质应对方式量表（ｔｒａｉｔｃｏｐｉｎｇｓｔｙｌｅｑｕｅｓ?ｔｉｏｎｎａｉｒｅ，ＴＣＳＱ），调查医学生生活满意度现状，探讨心理弹性和应对方式对生活满意度的影响，以期为进一步提高医学生生活满意度，预防和干预医学生的心理健康问题提供依据。 １对象与方法 １．１讨论对象。安徽医科大学全日制非毕业班按学院、年级分层，并从中随机抽取出４５个小班，对每个班级的全部同学进行整群调查，１３００名学生确认知晓讨论目的、内容和注意事项，同意后进行问卷填写。实发问卷１３００份，回收有效问卷１２６８份（回收率９７?５４％），其中男生７２６人（５７?２６％），农村户口７９６人（６２?７８％），独生子５１０人（４０?２２％）。１．２讨论方法。１．２．１人口学特征。自制问卷调查讨1下载后可任意编辑论对象的性别、年级、户口所在地、是否独生子、父母文化程度等。１．２．２生活满意度。评定采纳汉化版ＭＳＬＳＳ评定讨论对象的生活满意度［６］。该量表合计４０个项目，分为家庭、朋友、学校、生活环境和自我五个维度。采纳６级评分法，根据同意程度从弱到强依次计为１～６分，其中有１０...
