下载后可任意编辑后进生：映日荷花别样红后进生：映日荷花别样红 严格意义上，我不同意一种说法，说有这样一种社会现象，上学时的一些“后进生”，事业有成者相当多，一点也不亚于那些考上大学，甚至重点大学的“优等生”，百万资产的大老板绝非个别，而且这些人比当年的优等生更尊敬老师。不同意的理由如下：1.这种说法容易鼓舞落后从而安于现状；2.这是在拿后来成功的“后进生”与遭遇失败的优等生比较；3.衡量成功的标准只是财产和金钱多寡，过于单一，说服力不够（这跟学校单靠考试分类学生一个道理）；4.不尊敬老师的优等生不能算真正的优等生；5.后进生的成功更为难得、更出乎意料、“逆袭”色彩更浓厚，有更强的“样板”效应和“浪子回头”层面的借鉴意义。但是我非常严重地同意一点：后进同学与优等生一样可以获得人生的成功，实现自我！ 后进生的逆袭 我高中上的是私立学校，一入学，中考分数高的被划分为“希望生”。分数线下面的则被称为“非希望生”。希望生大多数是穷孩子，学费、生活费、教材费等等一切全免，为的是未来给学校打广告造声誉；非希望生大多是家境良好，相对学习基础薄弱，成绩都不算太好。后来有家长提出意见，认为不应该叫“非希望生”而应该叫“后进生”，他无疑是对的——谁会希望自己的孩子没有希望？ 小斌是我们班“非希望生”中的一位，属于“富二代”，人高马大长得也很帅，篮球打得也很好，典型的“高富帅”。有一次学校要听地理课，地理老师想出个彩儿，准备让小斌在课上回答问题，露个脸儿，并提前早早跟小斌进行了演练。等到正式听课了，老师问：“大陆漂移假说是谁提出来的？小斌，你来回答这个问题。”小斌站起来思索良久后回答：“维纳斯！”全班崩溃了…… 小灵也是“非希望生”中的一位，是一个女孩，超级喜爱文科，极端厌恶数学，是业余短跑选手。有一次，她问我一道有点难度的数学题目，我并没有1下载后可任意编辑简单地告诉她答案，而是详细地讲解了有关基本知识点和必要的分析思路。让我吃惊的是她真的居然把题目给解答出来了。我俩当时都很有成就感，她说难以信任，我鼓舞她说：“你看你这不是也挺可以的吗？” 小鑫也是后进生中的一位，是我的同桌，她挺知道学习，很想进步，一直也很努力，可是成绩偏偏一直没有一个大幅度的提高，不过她还是一如既往地开朗乐观，每天和同学们有说有笑。但作为“同桌的你”，我知道她内心很苦恼。 举这几个例子。绝对没有讥讽和嘲笑的意思在里面，而是想...
