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下载后可任意编辑后进生:映日荷花别样红后进生:映日荷花别样红 严格意义上,我不同意一种说法,说有这样一种社会现象,上学时的一些“后进生”,事业有成者相当多,一点也不亚于那些考上大学,甚至重点大学的“优等生”,百万资产的大老板绝非个别,而且这些人比当年的优等生更尊敬老师。不同意的理由如下:1.这种说法容易鼓舞落后从而安于现状;2.这是在拿后来成功的“后进生”与遭遇失败的优等生比较;3.衡量成功的标准只是财产和金钱多寡,过于单一,说服力不够(这跟学校单靠考试分类学生一个道理);4.不尊敬老师的优等生不能算真正的优等生;5.后进生的成功更为难得、更出乎意料、“逆袭”色彩更浓厚,有更强的“样板”效应和“浪子回头”层面的借鉴意义。但是我非常严重地同意一点:后进同学与优等生一样可以获得人生的成功,实现自我! 后进生的逆袭 我高中上的是私立学校,一入学,中考分数高的被划分为“希望生”。分数线下面的则被称为“非希望生”。希望生大多数是穷孩子,学费、生活费、教材费等等一切全免,为的是未来给学校打广告造声誉;非希望生大多是家境良好,相对学习基础薄弱,成绩都不算太好。后来有家长提出意见,认为不应该叫“非希望生”而应该叫“后进生”,他无疑是对的——谁会希望自己的孩子没有希望? 小斌是我们班“非希望生”中的一位,属于“富二代”,人高马大长得也很帅,篮球打得也很好,典型的“高富帅”。有一次学校要听地理课,地理老师想出个彩儿,准备让小斌在课上回答问题,露个脸儿,并提前早早跟小斌进行了演练。等到正式听课了,老师问:“大陆漂移假说是谁提出来的?小斌,你来回答这个问题。”小斌站起来思索良久后回答:“维纳斯!”全班崩溃了…… 小灵也是“非希望生”中的一位,是一个女孩,超级喜爱文科,极端厌恶数学,是业余短跑选手。有一次,她问我一道有点难度的数学题目,我并没有1下载后可任意编辑简单地告诉她答案,而是详细地讲解了有关基本知识点和必要的分析思路。让我吃惊的是她真的居然把题目给解答出来了。我俩当时都很有成就感,她说难以信任,我鼓舞她说:“你看你这不是也挺可以的吗?” 小鑫也是后进生中的一位,是我的同桌,她挺知道学习,很想进步,一直也很努力,可是成绩偏偏一直没有一个大幅度的提高,不过她还是一如既往地开朗乐观,每天和同学们有说有笑。但作为“同桌的你”,我知道她内心很苦恼。 举这几个例子。绝对没有讥讽和嘲笑的意思在里面,而是想...

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