第 1 页/共6 页小学数学良好学习习惯培养小学阶段，是培养学生良好学习习惯的关键时期
学生在这一阶段身心快速发展，思维逐渐发展，各种能力逐渐形成
因此，为了学生的良好发展，教师要在教学中灵活采用各种教学策略，培养学生良好的学习习惯
一、培养学生认真、专心的习惯数学是一门逻辑性强，要求严谨精确的科目，在学习的过程中涉及了大量的数字、符号、计算、数学等，这就对学生的能力和态度提出了很高的要求，其中最重要的一点就是要求学生要认真、专注
这是一个重要的学习习惯，尤其是在数学学习中，如果学生马虎、分心就会出现比如弄错符号、小数点，看错数字等错误，导致最后的成绩不佳
因此，教师要注重培养学生这一良好的学习习惯
首先，教师要培养学生专心听讲的习惯，并引导他们积极参与教学，这是提高学生学习效率和教师教学效率的重要前提
而要想使学生专注听讲，教师必须要激发他们的学习兴趣，吸引他们的注意力，调动他们学习的积极性和主动性
小学生由于身心发展特点，他们生性活泼，注意力不能长时间集中，自制力差，喜欢一些有趣的具体的东西
数学知识具有一定的抽象性，学生理解起来有一些困难
因此，教师要采用一些教学手段，将知识变得具体形象，生动有趣，最大限度地激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，教师上课时一定要精神饱满，力求语言生第 2 页/共6 页动有趣，条理分明，使课堂引人入胜，使每个学生乐意听
其次，教师要培养学生认真书写的习惯，这也是很多学生面临的一个主要问题，由于在书写的时候不专心，不仔细，一些学生往往会将 6 看做 9，把 2 看做 5，把 1 看做 7，导致后面的所有步骤都是在错误的基础上进行，产生的失误让人可惜
因此，教师要对此有针对性的措施督促学生进行改正
比如可以和学生们讲一些例子:我借你 9 百块钱还你 6 百块钱可以吗
我把你的成绩 79 写成 19 可以吗
以此来引导学生
