下载后可任意编辑如何搞好初中数学课堂教学如何搞好初中数学课堂教学 （吉林省松原市长岭县新安镇一中 xxxx） 【 中 图 分 类 号 】 G623.5 【 文 献 标 识 码 】 B 【 文 章 编 号 】 20XX-3089（20XX）06-0228-01 新课程教学改革， 实施已经有多个年头了，新课程理念正被广阔师生接受并传播。许多优秀的课例、课件和丰富的活动正在我区广阔学校应用和开展，可以说新课程改革已经取得了初步的成果，但受高考、中考的影响，受教学条件和传统教学势力的制约，减轻学生过重的课余负担，全面提高教育教学质量，进一步深化新课程改革，仍然是困扰 师生的一大难题，数学教学成其严重，下面我就提高数学课堂教学效率，提高数学教学质量，谈一下几年的教学体会。 教学效率实际上就是“向课堂四十分钟要质量”。如何提高效率呢？我认为应从以下三个方面着手： 一、在课前准备上下功夫 人们常说台上一分钟，台下十年功，准备充分，是讲好一堂课的必要条件 。 1.1 教学内容的多少要适量。应以一节课能顺得完成教学任务，所授知识有利于学生理解和掌握为标准，切不可盲从教学参考书，因为参考书上的课时一般是理想状态的，有的过松，有的过紧，一般要根据教学实际作一些压缩和放宽，在此还要纠正教学内容越多课堂效率越高的错误认识。 1.2 教学目标要明确。在各课中要有清楚的教学计划；对双基目标、思维能力目标和创新能力目标，要心中有数，要具体，便于在教学中抓住中心；一般建议多读一些教学参考书，全面的剖析一下教学内容，同时可构思重难点的突破，制订出详细的可行的教学方案，化难为易，对学生教学。 1.3 多讨论学生。平常的教学中要及时观察和了解学生的认知水平和对知识的掌握情况，对新知识有关的旧知识要有选择的进行复习，对学生的讨论还1下载后可任意编辑能确定较适合学生的学习和教学方法这样讲课才有的放矢，有机结合，同时还需从心理学、教育学上讨论学生的认知规律，促使学生有效接受，消化应用。如：讲分式的乘除法时，就可先复习分数的乘除法，并就此加深，体现新知识的自我构建。 1.4 合理的安排学习方式。对简单的知识可以选自主学习的方法，以培育学生的自主学习能力和意识，如形状相同的图形一节。对较复杂和难理解的知识，可分解学习合作学习；对学生的学习方法的选择上不要人云亦云，更不可追求时髦，也不能千篇一律，否则，只会不必要的浪费大量的课堂时间，教学中比较提倡：操...
