下载后可任意编辑学科教室建设：让 STEM 教育落地生根学科教室建设：让 STEM 教育落地生根 大庆路小学基于 STEM 教育理念，以拓展学生学习兴趣为主，进展学生潜能为目标，加强学科教室建设促进学生的全面进展。在科学学科教室建设的过程中，依据我校的办学目标，充分利用学校现有的数字化办学特色以及丰富的网络教学资源优势，仔细做好学科教室的开发与讨论，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐进展，并在一定的区域内产生良好的辐射作用，从而带动小学学科教室学科教学产生最大的效能。 一、创设具有鲜亮特色的教学环境 1. 营造浓郁的科普教育氛围 徜徉在大庆路小学，科普已成为浓郁的校园文化。校园内的科普宣传橱窗 、撲面而来的太阳能数字气象站、科技星空、文化长廊，好比一面面对外的窗口，它们展示着同学们在科普活动中获得的成果，传送着各种校园科普动态。学校的 LED 显示屏播放各种科普动态，播报科学前沿信息。学校的阅览室体现着学校浓浓的科普探究氛围，让学生受到潜移默化的影响。 2. 创设互联互通的科学“云教室” “云教室”包括现代化的计算机网络与通信网络，面对校园、面对社会、面对家庭的一个超越时间和空间的数字社区。“云教室”的建设不是一蹴而就的。我校根据实际需求和长远进展出发，实行总体规划、分步实施、逐步推动的方针。学校将建设无处不在的便捷上网环境。提供一个数据环境、一个网络平台。以校园的全方位学习和工作为中心，包括基础设施建设、网上管理、教学软件开发和相关人员培训等内容，覆盖并协调了各类人员对生活与工作的需要，并将注意力集中在老师与学生身上，从而真正实现校园环境的信息化。 3. 网络化办公让学科资源实现共享 通过政府补助、学校自筹相结合的途径，不断夯实实施数字化校园的物质基础，不断更新添置各种教育教学支撑软件，同时，为所有学科专任老师进行学科教室培训，让老师擅长借助电子办公平台，实现共享网络资源，充分利用1下载后可任意编辑网络技术、现代通信技术对学校的教学、科研、管理、服务和日常等工作相关的信息资源进行全面的数字化处理，并且对这些信息资源进行有序的整合和集成，让网络备课、无纸化办公的物质环境得到继续完善。 二、突出核心教学内容的模型建构 1.以学科教室整合提升学习能力 数字化校园的创建，为全面实施素养教育、提升教育教学质量提供保障。学科教室课程教学是提高学生信息素养的基础，...
