下载后可任意编辑完善行业企业参加机制,实现校企合作制度突破创新完善行业企业参加机制,实现校企合作制度突破创新 摘 要：职业教育办学中很多都是校企合作形式，能够促进职业教育的长期进展。我国在职业教育上有很多不完善之处，要对校企合作制度和机制进行优化，满足行业对职业院校人员的需求，有力的推动教育活动的展开和人才培育目标的实现。本文从我国职业教育校企合作现状入手，分析其中存在的问题，探讨改革创新职业教育校企合作制度和机制，最终提出建议性措施，探究职业教育工学结合、校企合作新途径。 关键词：行业企业；培育模式；创新机制；校企合作 现阶段，我国职业教育教育迎来了前所未有的进展春天。20XX 年 1 月 13 日，教育部党组书记、部长陈宝生在全国教育工作会议上的工作报告中提出要增强职业教育服务进展支撑力，培育技术技能人才。通过办学促进地方经济进展，培育应用型和技术型人才。通过校企合作，创新行业企业参加机制已经成为现代职业教育的科学之路。 一、行业企业参加机制的优势和实现形式 “产学结合、校企合作”就是要学校和企业发挥自身长处，共同培育所需人才，是一种对双方都有利的模式，也是当前提倡的模式。将教学过程同生产实际相结合，校企双方在多方面相互合作、共享资源和利益，职业教育和企业管理都能持续跟进时代进展的步伐，是教育和生产不断进步的重要方法。 可以利用多种方法进行校企合作。办学形式可以是企业办职校、职校办企业等。老师团队可以是企业中的一些专业人员，职校的老师也要经过企业中的历练。 二、职业教育校企合作制度建设的制约因素 （一）观念问题 人们一般认为学校有培育人才的任务，使得很多企业不愿资助职业教育事业。事实上学校培育的人才是不能达到企业要求的，企业缺少在人才战略角度的思考，简单认为其并不需要关注人才培育，这些都是学校的责任。 1下载后可任意编辑 （二）难以形成长期合作关系 当前我国职业教育中的校企合作一般是简单的。学校为了促进就业和更好生存，在众多企业中找到合作对象，企业几乎不会去找学校合作，企业对学校的赞助也是教学设备和员工培训等，这同建立校企合作真正目的差距很大。 （三）难以达到校企“双赢” 校企合作是一种市场化行为，双方都想获得最大利益。企业想在員工能力、产品研发上有所突破，但是由于学校的力量非常薄弱，企业很难达到目的。由于企业不能正确定位，使得双方的合作关系很不理想。 （四）制度和法...
