下载后可任意编辑提高语文教学效率五步曲提高语文教学效率五步曲 [摘 要] 在小学语文教学中，提高课堂教学效益是重点，也是提高小学语文教育质量的关键。我们可以从教学的目标、教学过程、教学方法、教学内容及作业布置等步骤来提高语文课堂教学质量。 [关键词] 小学语文；提高；课堂教学 在小学语文教学中，提高课堂教学效益是重点，也是提高小学语文教育质量的关键。语文作为“母语”的重要学科，在当今的形势下，它的作用尤为重要。那么，我们该怎么样提高小学语文教学的质量呢？ 笔者以为，可以可以分为五步来进行： 一、优化教学目标 教学目标是教学活动的“方向盘”和“指南针”，是指导教学的方向，衡量教学的尺度。老师要制定出明确的教学目标，并实行落实教学目标的最佳对策。 1、明确总的教学目标。老师要仔细研读新课程标准，因为新的课程标准提出了各个阶段语文教学的总目标，有小学目标、初中目标等，其中又分年级阐述了要达到的各自目标，老师可根据自己所任教的学段，熟知对应该学段的教学目标。 2、制定明确的课堂教学目标。课堂教学目标既要明确又要恰当。既要保证新课标教材基本要求的掌握，又要让绝大多数的学生经过努力能达到。 3、落实教学目标。这里要注意两点：第一，教学要面对全体，尊重个体差别。第二，正确处理好五个目标的关系，有效培育学生的语文综合能力。 二、优化课堂导入 导入形式要灵活多样、快速直接、与话题紧密结合。简洁、高效的导入将有利于拉近师生之间的距离，激发学生学习的浓厚兴趣，营造和谐的课堂氛围，苏霍姆林斯基说：“假如老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感1下载后可任意编辑情的脑力劳动带来疲劳。”例如： 1、复习导入法。孔子曰“温故而知新。”在讲授新课之前以复习与新课有密切联系的旧知识作铺垫让学生在“温故”的基础上“知新”。以“旧知”为“新知”铺路搭桥，让学生快速反馈并迅速接触新知识。这种方法主要用于单元或知识衔接的教学中。 2、预习导入法。老师在课前布置预习内容，在上新课时有针对性地提出来，使学生对所学内容有较充分的准备，同时也培育了学生的自学能力。运用这种方法时要注意布置的任务要紧扣新课内容，而且还要简明扼要。 3、直观导入法。通过具体的实物、图片、录音、录像、VCD 等手段导入新课。这种方法因其直观易于直接引起学生的兴趣。这种方法能在...
