下载后可任意编辑数学《轴对称图形》教案数学《轴对称图形》教案 作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的数学《轴对称图形》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 数学《轴对称图形》教案 1 教材简析： 《轴对称图形》在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。把它放在圆的后面，一方面可以更好地说明轴对称图形的特点，另一方面可以对所学的各种平面图形中轴对称的情况作全面的了解。从而更好地进展学生的空间观念。 教学重点：掌握轴对称图形的概念。 教学难点：能找出轴对称图形的对称轴。 学生分析：学生已学过简单平面图形，对平面图形已有一定的1下载后可任意编辑认识，且初步了解讨论平面图形的方式方法。高年级的学生具有好胜，好强的特点，班级中已初步形成合作沟通，敢于探究与实践的良好学风，学生间相互讨论的气氛较浓。 设计理念：根据基础教育课程改革的具体目标以及鼓舞学生在具体、直观操作中发现知识是《数学课程标准》的一个特点。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参加学习活动，并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、进展与变化。 教学目标： 1、通过教学向学生渗透事物的特别性存在于普遍性之中，体会对称美。 2、通过操作活动培育学生观察能力，概括能力。 3、使学生直观的认识轴对称图形，在操作中理解掌握轴对称的概念，并能找出轴对称图形的对称轴。 教学流程： 2下载后可任意编辑 一、创设问题情境，导入课题。 1、（屏幕出示相关图片）观察下面的图形，（折一折，看一看）这些图形有什么特点？ 2、指出：像前三个这样的图形，我们把它叫轴对称图形。 3、引入课题：轴对称图形。 二、学生通过直观感知，操作确认等实践活动，加强对图形的认知和感受。 1、揭示轴对称图形的概念。 思考：现在你能用什么方法来检验一下这几个图形是轴对称图形。 a、学生试说轴对称图形的概念。 b、老师板书：轴对称图形的概念。（完全重合重点强调） c、让学生谈谈你是如何理解轴对称图形的。（以小组为单位，用手中图形举例说明） d、老师结合图形说明对称轴的概念。 3下载后可任意编辑 2、完成做一做。（让学生来汇报，同时电脑演示） 3、我们已经学过不少平面图形，现在你动手折一折、看一看哪些图形是轴对称图...
