新教科版小学四年级上册科学1

下载后可任意编辑新教科版（2024 年秋季学期使用）小学四年级上册科学 1教科版（2024 年秋新教材）《科学》四年级上册单元测试卷及课堂作业设计第一单元单元测试卷一、推断题 1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（ ）2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ）3.耳郭可以放大声音。（ ）4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 （ ）5.用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（ ）二、选择题 6.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。 A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法推断 7.人体能感受振动的嚣官是（ ）。 A 眼 B 鼻 C 耳 D 口 8.声音不能在（ ）中传播。 A 固体 B 气体 C 真空 9.声音是以（ ）的形式传播的。 A 气流 B 直线 C 波 10.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。 A 高 B 低 C 强 11.物体振动的幅度越小，发出的声音就越（ ）。 A 强 B 弱 C 低 12.在打“土电话”时，为了让对方听清楚声音，我们要（ ）。 A、拉直“电话线”B、在电话线上放一个物体 C、用手托住听筒 13.敲击下面杯子，能发出高音的是（ 1下载后可任意编辑 ）。 A.B.C.14.在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。 A.独自设计，独自致做 B.小组讨论，统一意见；分工合作 C.组长设计并制作，其他人围观三、填空题 15.声音是由物体（ ）产生的。 16.声音的强弱可以用( )来描述；声音的高低可以用( )来描述。 17.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。 18.人说话的声音是由（ ）振动产生的。 四、连线题 19.请将耳朵的结构与功能用线连起来五、实践与探究 20.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。 （1)请按 1 一 7 的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是( )→( )。 （2)请按 1 一 7 的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是( )→( )。 21.根据你在“探究尺子的音高变化”实验。填写伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，并写出结论。 *空 1 答案:( )空 2 答案:( )结论：尺子伸出桌面越长，振动越（ ），声音越（ 2下载后可任意编辑 ）22.“吉他”是小明最喜爱的乐器，它有六根粗细不同的琴弦。小明在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧，小明正在开个人音...