下载后可任意编辑新课改下提高初中数学课堂教学有效性的策略新课改下提高初中数学课堂教学有效性的策略 赖泱泱 摘要：随着教育改革的深化进行，新课改对我国初中学校的教学工作提出了更高的要求。我国的各个中学也在不断落实着新课改提出的各项要求，努力提升他们的教学质量。初中数学老师也需要根据新課改的要求，更改自己的教学观念，在教学过程中结合实际的情况去制定方案，使得教学计划更适合学生。 关键词：初中数学;课堂教学;有效性 一、以学生为主体 以学生为主体，以老师为主导这种科学正确的教育教学观念必须深深扎根于每一位从教的老师心中，才能让老师在正确的理论指引下做出科学的选择。在“新课改”背景下，老师更应该注重和营造出这样的一种班级的上课氛围，那就是在学生把握住学习的主动权的时候，老师要充分发挥出老师的主导作用，帮助学生在正确的学习道路上凭借自身的学习能力和已有经验走得更为长远。老师还有可能在一开始的时候遇到来自学生的阻碍，即部分学生已经被周围古老的、过时的教育观念所包围了，在接触到这样新奇和先进的教育理念的时候还有点茫然无措。所以老师要抓住一切可利用的良好时机为这部分学生制造条件，克服这部分学生心目中的畏难情绪，摒弃掉传统的“以老师为主体”的陈旧课堂，培育这部分学生的学习主人翁意识。争取让这部分学生在今后的学习道路上，能够更加独立和自主地探究和不断进取，从而摆脱掉落后教育观念的束缚。 二、老师要善于利用课堂教学展开教学计划 课堂教学之所以成为学生接受教学信息和教学内容的最重要的传输途径之一，就是因为在我们根深蒂固的认知观念中，学生就只能在学校里接受来自老师和专业人士的教育。学校教育的时间其实是非常有限的，那老师要在短暫有限的教学时间里完成预期的教学目标，就一定要把教学时间充分利用起来。老1下载后可任意编辑师可以用翻转的眼光看待课堂教学，即课堂教学不一定要把所有的教学任务和学生的学习任务都堆积到课堂以内，老师要学会“放权”，留下部分学习任务让学生在课堂以外完成。比如预习和课后作业等部分，老师就可以充分利用学生的课后时间和自习时间，这样不仅可以把完整的课堂留给老师，老师有足够的时间讲授新课，还可以让学生在课后的时间也对自己的所学进行一定程度的巩固，不至于在轻松悠闲的课后时间就荒废了学业或退步。 三、“以教促学”激发学生的学习兴趣 初中生大部分都认为自己已经长大了，所以老师在和教学对象进行...
