下载后可任意编辑民间游戏与幼儿音乐教学的巧妙融合民间游戏与幼儿音乐教学的巧妙融合 【摘 要】民间游戏具有一定的思想性、教育性，且易学、易会、易传，既能促进幼儿体、智、德、美等诸方面的进展，还能增强幼儿的群体意识，合作意识等
老师应抓住这一特点，充分挖掘民间游戏的蕴意，把民间游戏与幼儿园音乐教学有机的整合
以大班音乐游戏《逗牛》为例，谈谈其教学设计
【关键词】民间游戏 音乐教学 融合 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育活动的组织应“寓教育于生活，游戏之中”，这既是幼儿园教育活动实施的一个基本要求，也是幼儿园课程的一个理念
生活化，游戏化再次成为幼儿园课程关注的热点
幼儿正处于初步感知世界的阶段，而有趣、健康的民间游戏具有一定的思想性、教育性，且易学、易会、易传，既能促进幼儿体、智、德、美等诸方面的进展，还能增强幼儿的群体意识，合作意识等
因此老师应抓住这一特点，充分挖掘民间游戏的蕴意，把民间游戏与幼儿园音乐教学有机地整合
下面，我以大班音乐游戏《逗牛》为实例，来进行简单的阐述
一、教材内容解析 《逗牛》是一节大班的音乐游戏活动，活动采纳周杰伦的歌曲《牛仔很忙》作为音乐材料，利用民间游戏“丢手绢”来帮助幼儿熟悉音乐，掌握音乐结构，进而学习一段双圈集体舞
那么，先从音乐材料来说，《牛仔很忙》是周杰伦的具有西部风格的一首歌，节奏明显、欢快，很能调动人的情绪，让人一听就想跳起来，舞起来，对于孩子来说，很具感染力，很前卫，可谓选材新颖
其次，以游戏手段来理解和表现这首音乐，也符合幼儿的年龄特点，“丢手绢”又是孩子们非常熟悉的传统民间游戏，深受孩子们的喜爱，贴近孩子们的生活，所以这样巧妙的结合，可谓真正体现了新《纲要》的教学理念
二、活动目标制定 音乐活动的类型决定了其主要目标，音乐游戏就要引导幼儿能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，尝试进行制造性的动作表现；积极体验参加音乐游
