《旅游资源开发》课程标准 一、课程定位与目标 （一）课程定位 《旅游资源开发》是高职旅游管理专业的一门专业选修课程。在旅游管理专业课程体系中，属于“个性化发展模块”中的专业选修模块课程。在旅游职业能力的培养中起着重要的支撑作用。 本课程的开设，是以《旅游学概论》、《中国旅游地理》、《导游基础知识》等课程的开设为条件，并为满足旅行社认识实习和酒店顶岗实习等后续课程要求设计课程内容，为学生将来从事旅行社和景区管理奠定基础。 （二）课程目标 《旅游资源开发》对学生职业能力培养和职业素养养成有着非常重要的支撑和促进作用，在旅游管理专业中占有重要地位，具有鲜明的职业性、实用性、实践性特征，为旅游管理专业今后多渠道全方位实施工作结合奠定了坚实的基础。本课程重点突出各类旅游资源的成因及文化背景；将导游员、服务与管理人员的工作任务分解成学习任务；重点培养学生的导游、景区规划与管理等方面的创新能力，通过学习基本概念、原理、技术方法、最新理念，并运 用所 学知识，结合实际 ，完 成旅游业调 查 与实践。使 学生学会 撰 写 旅游资源调 查 报 告 ，旅游业发展建 议 及导游词 编 写 要点等。通过本课程的学习与训 练 ，学生能够 完 成旅游资源开发认知（包 括 认识旅游资源、旅游资源分类）、旅游资源赏 析 与开发（包 括 地文景观 类旅游资源、水 域 风 光 类旅游资源、气 象 气 候 与天 象 旅游资源、生物 景观 类旅游资源、历 史 古 迹 类类旅游资源、古 典 园 林 类旅游资源、民 俗 民 风 类旅游资源、文学艺 术类旅游资源、旅游人造景观 、旅游商 品 类旅游资源）、旅游资源调 查 （包 括 旅游资源调 查 和旅游资源评 价 ）、旅游资源开发（提 炼 旅游资源开发理念、旅游资源开发可 行性研 究 、旅游资源开发模式 ）、旅游资源保 护 与可 持 续发展（旅游资源保 护 和旅游资源可 持 续发展）五 个模块共 19 项 学习任务。 二、设计理念与思路 以旅游职业能力调 查 为基础，以校 企 合作开发和“工学结合”为平 台 ，形 成工作任务驱动 ，模拟 与仿 真 结合的设计理念。 （一）设计理念 从旅游职业岗位（群）而言，旅游管理专业主要培养旅行社、饭店宾馆、景点景区及旅游企事业单位生产一线的导游、接待服务与管理岗位的高等应用性人才。根据岗位（群）的岗位要求，在教育教学实践中，...
