中学物理教学方法 1 中学物理教学方法 在我国中学阶段的物理教学中，各个学校基本上都是以课堂教学作为主要的教学形式。随着教学改革的不断深入和学习需求的不断改变，课堂教学方式不再局限于某一种单一的的教学方法，而是向着几种教学方法相互融合的、活动式的、多主体的、课内与课外教学相结合的教学方法综合运用的方向发展。但是为了方便我们对每一种教学方法深入的学习，这里我们分别对每一种教学方法进行了阐述。 第一节 中学物理常用教学方法 一、讲授法 讲授是中学物理课堂教学中最常用的教学方法。 1．讲授法的主要特征 讲授教学法主要是教师运用科学、严谨、生动的教学语言，讲述物理课程的知识内容，讲授内容涉及广泛可以灵活引用生活实例、物理学发展史上的重大事件、提出问题归纳分析、结合利用各种演示实验、实物教具等，在教学中主要以讲授的方式引导学生进行学习，帮助学生掌握物理知识。 讲授教学法，可以在相对比较短的时间内，教师将书本知识经过处理，根据学生的学习特点和物理学科知识体系的逻辑结构，向学生进行物理学科知识与技能的传授，突 出知识学习中的重点，有 效 突 破 教学难 点，而且 在讲授物理学基础 知识的同 时，注 重培 养 学生的终 身 学习能力 、科学研 究 能力 、创 新 意 识及科学精 神 ，注 重物理学科与其 它 学科知识的有 机 融合，促 进学生的全 面 发展。 2．讲授法在物理教学中的应 用 （ 1） 讲授的内容要严格 按 照 物理课程标 准 的要求 作为一门 课程，物理教学的内容首 先 要按 照 教学标 准 的规 定 ，所 以在讲授之 前 教师必 须 要深入研 究 物理课程标 准 的要求，将每一章 节的教学目 标 具体化 ，为有 效 实施中学物理教学方法 2 教学打好基础。 例如：力这一章涉及力、重力、弹力、摩擦力以及胡克定律、力的分解及平行四边形法则。在讲力的概念时，我们应该让学生知道力是物质之间的相互作用，知道力有大小和方向，知道力的国际单位是牛顿，知道力既可以按照其性质来分类，也可以按效果来分类和命名，理解力的作用效果是使物体发生形变和使物体的运动状态发生变化。能在给定的具体问题中，正确地找出施力物体与受力物体，正确地画出力的图示或力的示意图，会用弹簧秤测力的大小。 讲授所涉及的内容也要按教科书的规定具有系统性，条理清楚，重点突出。教师讲述语言一定要保证其科学性，表述准确，还要...
