部编版教材《女娲补天》课堂实录一、导入老师想带你们去欣赏一下美丽的景色，愿意吗？那好，带着我们的眼睛去旅行吧（课件:五彩的云霞图片）能用你积累的词语来形容一下看到的云霞吗？师：多美的云霞啊，现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。（课件出示这一段话）今天让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代，继续学习——《女娲补天》，请同学们齐读课题。二、检查字词师：课文读了吧，读了几遍？那好，老师来考考你们，这些词语都会读吗？① 指名读（第一排）指导读“隆”② 谁来试试第二排指导理解“冶炼”③ 指名读第三排：仔细观察这些词语，你发现了什么？你还能说出这样的词语吗？齐读词语课文讲了一件什么事？（生答）课文主要讲的是女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险把天补好的故事。自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。就这样不知过了多少年，可是有一天夜里，你们听……（课件一阵震耳的雷电声）到底发生了什么事情啊？三、品读一一可怕同学们轻声读课文的第一自然段，找出相关的句子用“”划出来到底发生了什么事情呢？（指名反馈）出示课件：这就是女娲看到的景象，老师来读一遍，同学们认真听。听完后你有什么感受？（可怕）哪些情景非常可怕？原来天是什么样的，地是什么样的？原来天是蓝蓝的地是平坦的。现在天，地真是（天塌地陷），原来田野里山岗上到处是人们耕种、打柴的身影，现在山岗上，田野里,真是（水深火热）你觉得这是一场怎样的灾难？（可怕、悲惨）请你读出这种可怕。刚才老师在读这一段时发现在这几个句子当中，有几个很有意思的词，看，发现了吗？它们有什么特点？（发现了每个词都是两个重复的字组成的。）老师告诉大家，这叫叠词。我们呀，把句子当中的这些叠词去掉，对比着来读一读。看你有什么体会？读完后有什么不一样的感受？师引导：同学们看，这个叠词，注意听：一道深沟，一道道深沟。（有什么不同？生：第一个只有一个字，没这么好。第二个有个字很好。一道深沟就只有一道，一道道深沟就表示很多道深沟。）师：叠词的作用就是让我们体会到事物描写更加生动，更加真实，读来很有节奏感，你看用了叠词，深沟变得更（多了）天空显得更（深远了）窟窿显得更（可怕了）大火烧的更（旺了）又一次让我们深深地感到，天哪，太可怕了一一引读发生了这么可怕的事情，作为人类的创造者女娲她非常关心她的子民：生活在大地上的...
