下载后可任意编辑浅析诗歌吟诵对中职生审美能力的影响浅析诗歌吟诵对中职生审美能力的影响 杨俊梅 摘 要：古典诗歌集绘画美、情感美、语言美、哲理美等艺术魅力于一身，具有较高的审美价值。诗歌吟诵对于提升学生综合素养，特别是诗歌鉴赏的审美素养有着不可或缺的作用。中职生的语文基础不扎实，文学鉴赏能力和审美能力较为缺失，中职老师通过涵咏吟诵的教学方法让学生感受诗歌的意境，鉴赏诗歌的艺术手法，形成文化的积累和思维能力的拓展，培育学生感受美、鉴赏美和制造美的能力。 关键词：诗歌吟诵 中职语文 审美能力 诗歌吟诵训练是诗歌教学的重要手段之一，在诗歌的教学中具有举足轻重的地位。著名学者曾志斌、刘敬指出：“传统吟诵是我国古代读书人创作、鉴赏诗词的一种重要方式。传统吟诵在中国古典诗歌教学应用中具有积极作用。”很多语文老师在教授古典诗词时，往往只侧重于知识和技能，通常是简单地朗读诗歌，翻译疏通文本内容，要求学生背诵考试要求的名言名句，至多把诗歌的思想情感和艺术手法囫囵吞枣地灌输给学生，只须让学生应对考试即可。这不仅使古典诗词的教学失去了美感，也违反了以学生为主体，培育学生综合素养的教学理念。 中职阶段的学生由于义务阶段基础不扎实，升学压力较轻，古诗词知识多以应试为主，再加上很多传统的填鸭式教育，使得学生学习古诗的兴趣降低，文学鉴赏能力缺失，审美能力和制造能力更是受到限制。古典诗歌的吟诵能够激发学生兴趣，拓宽学生想象力，增强学生鉴赏能力，训练学生的写作能力等。中职语文老师在教学过程中可以尝试通过涵咏吟诵的教学方法让学生感受诗歌的意境，鉴赏诗歌的艺术手法，形成文化的积累和思维能力的拓展，培育学生感受美、鉴赏美和制造美的能力。 一、吟诗作画，还原古诗的画面美 詩人的语言像画家手中的画笔，奇妙的诗笔可以让诗歌充满诗情画意。中1下载后可任意编辑职语文教材中就不乏这样的名篇。如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”在教学过程中，老师指导学生吟诵诗句，把握诗意，在把握诗歌内容的基础上，展开丰富的想象，在脑海中形成画面，并用笔把脑海中的画面描绘出来。首联描绘出一幅空山新雨图，紧接着颔联的明月松林图、石上清泉图和颈联的浣衣晚归图、月夜采莲图，构成了一幅山间自然美生活美的画卷。学生在吟诵、想象、绘画的过程中感受到了“诗中有画，画...
