下载后可任意编辑浅析课堂提问在语文教学中的有效性实施浅析课堂提问在语文教学中的有效性实施 【摘要】在当前小学语文教学活动中，课堂提问的运用对完善小学语文教学过程，帮助老师掌握学生的学习状况，具有重要的作用，同时也能帮助学生理解对学习的兴趣，了解小学生的语言能力和思维能力。本文主要分析课堂提问在小学语文教学中的有效性。 【关键词】课堂提问；语文教学 一、讲究课堂提问的方式 课堂提问的方式应用，首先，需要老师掌握学生的多层次性，老师的问题要照顾到每一名学生，而不是针对某一部分学习好的或者是学习差的学生。在小学语文教学中，老师要能够掌握学生的学习状况，更好地把握对学生的问题。因此，提高小学语文教学中课堂提问的有效性，对于提高小学语文教学质量具有重要意义。只有经过老师精心设计的问题，才能有新颖的形式，并具有丰富的内容和趣味性，这样才能获得学生的认可。首先，老师需要掌握教学内容的要点，反映课文内容和主题，能够更好地把握疑点，充分激发学生的学习兴趣。其中一个关键点，在课文中可以体现在教授课文的程序上，例如：在学习《第一朵杏花》这篇文章时，关键点是“第一朵”，这就引起了学生对问题的思考，课文中描述当第一杏树开花时，学生们经过认真的观察和讨论，知道什么时候第一朵杏花开，然后通过课文，可以了解到竺可桢对于观察第一朵杏花开花时的兴奋，所以学生就可以从中发现竺可桢是一个对生活和工作有着严谨而负责任态度的人。老师在这里提出的设计问题可以引导学生对课文的语境有一个清楚的理解。例如：在《穷人》这篇课文教学前，老师可以提前提问：作者为什么想开始一份糟糕的工作？在这个时候，学生将得出一些简单问题的答案，例如谁是穷人的孩子等，此时，老师需要继续向学生提问。这篇课文的重点是关于桑娜的问题。为什么作者不直接写标题为桑娜，而使用穷人这个词汇呢？哪一个学生能思考课文中的描述并找到问题的答案？这种提问方法可以捕捉到学生的疑问，并指导学生以启发式的方式学习文本。 1下载后可任意编辑 二、掌握课堂提问的艺术 在实际的小学语文教学中，关注问题的方式和设计是不够的，还需要有一个科学的方法来处理这个问题，或者掌握课堂提问的艺术，只有这样才能最大限度地发挥课堂提问的作用。课堂提问艺术首先要求老师掌握学生的多层次性，老师提出的问题来照顾每一个学生，而不是为了学习好的某一部分学生或学习不好的另一部分学生。一般来说，老师自然...
