下载后可任意编辑浅议课堂讨论法在初中物理教学的应用浅议课堂讨论法在初中物理教学的应用 摘 要：初中是学生进入物理学习的初级阶段，讨论初中物理的教学策略的应用是提高学生学习质量的重要手段，对于大多数的初中生来说，刚开始学习物理是一件令人非常激动的事情，特别是第一次在物理实验室里使用杠杆、天平等物理仪器做些初级实验的时候。然而当学生们渐渐觉得物理越来越抽象、越来越乏味时，他们就会对学习物理产生抵触心里，这一现象是不容乐观的。同时初中物理是系统学习物理的起点，也是培育学生实践能力和思维能力的最重要的推动力，所以实行课堂讨论法等一些其他必要的措施来应用到物理教学中就显得不可或缺了。 关键词：课堂讨论法；初中物理；教学应用 初中物理教学应用指的是老师在教授物理这一门课程的过程中，根据实际情况随时随地的调整教学方法，并且不断的创新教学理念，然后对物理教学进行系统化、理论化的归纳总结，最后应用到人类的生活和实践中。在初中新课程改革的推动下，关于物理教学改革的策略也日益增多，或许是目前初中的物理学习存在着一些重理论概念轻动手实验等弊端。因此，导致了学生的物理学习难度增加，下面就课堂讨论法在初中物理教学中的应用提出我的一些看法。 一、课堂讨论法在初中物理教学中的优点 1.课堂讨论法有利于激发学生学习物理的兴趣 目前的初中物理教学活动中常常存在学生对这门课程兴趣不浓厚的现象。再加上学生本就是教学活动中的主体，假如他们对物理学习的主动性不高，那么学习效率自然也就低下了。兴趣是促进学生发挥主观能动性的关键，但是相关资料显示，初中生对物理感兴趣的比例相当之少，甚至有些学生还害怕学习物理，课堂讨论法有利于激发学生学习物理的兴趣，例如在《从粒子到宇宙》的教学活动中，让学生分组进行上网收集材料，举办小型报告会，讨论分子动理论、原子结构和宇宙的一些科普知识。在讨论学习中，会激发学生们的学习兴趣，同时也调动学生学习的积极性。 1下载后可任意编辑 2.课堂讨论法有利于增加学生学习物理的信心 初中物理更多的是需要理解记忆，而不是背诵记忆。因此，在物理课堂上，不能只是一味的埋头记笔记，还要时刻关注老师的话题转变方向，多利用机会和同学讨论，遇到不懂的要及时提出自己的问题。课堂提问和讨论是老师运用教学策略加强学生智力方面的锻炼，通过讨论老师可以大致的了解学生学习知识的态度。然而物理问题的设计和回答也是要讲究技巧的...
