下载后可任意编辑浅谈多媒体在幼儿教育中的有效运用浅谈多媒体在幼儿教育中的有效运用 摘 要：在幼儿教育教学过程中，多媒体技术的融入，有利于开发幼儿的智力和制造力等，最大的优势有利于提高学习兴趣，容易接受新事物；幼儿教育是孩子学习和成长的关键时期，改变传统教育方式，融入多媒体等科技信息，有助于孩子良好行为习惯的养成。 关键词：多媒体 幼儿教育 有效运用 一、导言 随着多媒体技术在幼儿园教育活动中的广泛运用，多媒体逐步成为现代幼儿园教学过程中不可或缺的辅助工具。它不仅更新了教学手段和教学方法，同时也更生动全面地展示教材，更好地调动幼儿的学习兴趣，从而提高教学质量。[1] 二、多媒体教学提高幼儿兴趣 兴趣是最好的老师，对于幼儿来说，他们喜爱形象、生动、直观的表现形式，抽象的事物是他们不能够接受也不感兴趣的，多媒体的出现完全符合幼儿的需求特点，应用多媒体教学所展现的一幅幅生动的画面、悦耳动听的音乐，在视觉和听觉上冲击着幼儿的感官，在孙瑞雪老师所著的《捕捉儿童敏感期》一书中，描述儿童不同阶段的各个敏感期，其中眼和耳的敏感期是尤为重要的，通过多媒体的引入，在视觉和听觉上充分的满足了幼儿的这两个敏感器官，能够很大程度上提高幼儿对事物的接受能力。多媒体教学能够将抽象的知识简单化、形象化，这对幼儿教育又是一大利好，枯燥、抽象的东西幼儿是排斥的，多媒体将这些内容简化变成有趣的东西，在一定程度上达到了优化教学情境的目的。例如，在《小小蒙古人》的主题活动中，为了向幼儿讲述蒙古的风情，需要准备精致的多媒体材料，假如单单的给幼儿介绍蒙古的马儿、草原、蒙古包、舞蹈、服饰，这么多的信息量定会让幼儿厌烦，反而通过应用多媒体课件，不同颜色马儿奔跑在草原上，草原上有蒙古人们、帐篷以及小山丘，所有的信息全部体现在丰富多彩的图画、连环画里面，在此过程中我看到孩子们都聚精1下载后可任意编辑会神的盯着多媒体看，足见他们的兴致有多么高。通过多媒体的利用，可以看到抽象的东西可以形象化、生动化，幼儿能够通过丰富多彩的画面来体会其中的乐趣，可以说在玩乐中学习，多媒体能够提高幼儿的学习兴趣，优化教学情境。[2] 三、多媒体在幼儿早期阅读中的应用 早期阅读是幼儿所需要学习的重要内容，是幼儿语言能力提高的重要手段之一，老师往往以讲故事的形式让幼儿体会其中生动的画面，取得的效果不尽人意，随着教育的改革，现如今早期阅读材料多变成带图片...
