下载后可任意编辑父母教养行为在儿童２岁和７岁时的差异及与儿童抑制性的关系|父母教养行为父母教养行为在儿童２岁和７岁时的差异及与儿童抑制性的关系|父母教养行为 【摘 要】 目的：考察父母教养行为在儿童 2 岁和 7 岁时的差异及其与儿童抑制性的关系。方法：采纳实验室观察法对 56 名儿童 2 岁时的抑制性进行评价，用问卷法对父母在儿童 2 岁和 7 岁时的教养行为分别进行测量。结果：（ 1 ） 儿 童 2 岁 时 母 亲 的 情 感 表 达 控 制 和 惩 处 评 分 都 低 于 父 亲（2．9±0．7/3．4±0．8, t=-4．47, P=0．000;2．8±0．6/3．1±0．8, t=-2 ． 31, P=0 ． 020 ） ， 7岁 时 母 亲 的 惩 处 高 于 父 亲（3．3±0．6/3．0±0．8, t=2．17, P=0．030）。（2）7 岁时测量得到的母亲的担忧（3．7±0．8/4．4±0．7）、接纳（4．7±0．5/4．9±0．5）评分较 2 岁下降，惩处评分增加（3．3±0．6/2．8±0．6）且有统计学意义（F(1,53)=10．98, F(1,53)=6．89,F(1,53)=20．58, P 本文为全文原貌 未安装 PDF 浏览器用户请先下载安装 原版全文 1 对象与方法 1．1 对象 讨论对象来自国内一项有关儿童气质与家庭影响因素的追踪讨论。选取其中 56 名儿童作为分析目标，他们都在 2 岁时参加了实验室观察活动，并且在其 2 岁和 7 岁时其父母都分别完成了教养行为 Q 分类卡片的测量程序。男、女儿童各 28 名。 1．2 测量 1．2．1 儿童抑制性的测量 每个儿童在 2 岁时和母亲一起参加 30 分钟的实验室结构观察。实验情境有自由活动、与实验员玩翻斗车、机器人、老虎面具，对整个过程进行拍摄。借鉴 Garcia, Kagan 等人用过的编码和记分方法对观察资料进行编码、计分。儿童抑制性是以儿童在玩翻斗车、机器人和面具这三个情境中与母亲呆在一起的时间、接近陌生人或玩具的埋伏时间为基本计分指标,分别计算其 Z 分数，然后1下载后可任意编辑求这三次 Z 分数的平均值作为衡量抑制性的指标［6，7］，得分越高，抑制性越强。 1．2．2 父母教养行为的测量 父母教养行为的测量采纳父母抚养行为 Q 分类卡片(Child －rearing Practices, CRPR)。该套分类卡片包括 91 张描述父母抚养儿童的价值观念和行为的卡片，反映了父母教养中保护和担忧、限制、惩处、接纳、拒绝、控制情感表达、鼓舞独立、鼓舞成就等八个方面。测验实施中，要求父母根据“...
