- 1 - 人教版小学数学二年级下册 《轴对称图形》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！ 今天我说课的内容是人教版小学数学二年级下册第三单元《图形的运动》中的例 1《轴对称图形》。根据新课标的理念，我将从教材、教学目标、学情分析等方面加以说明。 一、说教材: 这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉，因此教材在编写时注重直观性和可操作性，采用内容丰富的多媒体教学。将主题图蝴蝶、蜻蜓、树叶、部分建筑物图案揉合贯穿于每个环节中。 二、学情分析 在学习本课之前，学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，已具备了简单的学习能力。但轴对称现象是学生新接触的一个知识点，而且二年级的学生空间想 象能力不足 、语 言 表 达 能力比 较 弱 。 三、根据课标要 求 及 对教材、学情的分析，我确 定本节课教学目标，重、难 点如 下： - 2 - 知识与技能：联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 过程与方法：能根据轴对称图形的特征，在图形中，识别出轴对称图形。 情感态度与价值观：在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣。 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。 教学难点:能够找出轴对称图形的对称轴。 四、说教法与学法： 1、教法 本节课教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上，注重丰富学生对形象的感受和认知，联系实际生活创设问题情景，采用：情景教学法、直观演示法、操作发现法来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知，亲历探索，获得知识。 2、学习方法：动手操作法、观察发现法、自主探究法、合作交流法。让他们在议一议，剪一剪，折一折，说一说，画一画等一系列活动中感知对称的特征。 - 3 - 五、 教学准备： 1、教具准备：多媒体课件、图片、、剪刀。 2、学具准备：圆、长方形、正方形、纸、剪刀。 七、说教学过程 本节课主要设计五个环节，一、课前三分钟口语训练，二、创设情境，导入新课，三、探究新知，点拨提升 四、巩固练习，互助交流。五：课堂小结，应用拓展 一、课前三分钟口语训练 课前与学生交流：在美丽的春天里，你发现了什么？你觉...
