下载后可任意编辑职业学校电气运行与控制专业教学实践与探究职业学校电气运行与控制专业教学实践与探究 【摘要】为适应当前中等职业学校学生的特点和实际情况，乌鲁木齐铁路运输学校电气运行与控制专业对本专业的教学内容、教学方法、考试模式进行了相应的改革和探究，以适应社会及用人单位对职业学校毕业生的要求。 【关键字】职业学校；电气运行与控制专业；实践与探究 为适应社会及用人单位对职业学校毕业生的要求，结合当前中等职业学校学生的特点和实际情况，乌鲁木齐铁路运输学校（以下简称乌铁运校）电气运行与控制专业对本专业的教学内容、教学方法、考试模式进行了相应的改革，具体内容如下： 一、教学内容的改革 （一）加强职业道德培育，提高学生政治思想素养 当前中等职业学校学生的特点之一是道德修养不足，思想素养有待提高，针对这种现状，乌铁运校在电气运行与控制专业的教育教学中加强了政治思想教育，注重培育学生团结协作、爱岗敬业的精神。针对行业特点，实行多种形式进行职业道德教育，使抽象的内容具体化，更容易为学生接收。同时根据市场经济的需要，乌铁运校在毕业班开设就业指导等课程，组织优秀毕业生回校讲座，更新学生的就业观念。这些举措在一定程度上提高了学生的思想境界和学习的积极性。 （二）加强实践技能训练，全面提高学生的职业能力与创新能力 乌铁运校根据职业学校的培育目标，加大实验、实习设施及校内实习基地建设资金的投入，为教学提供了一个良好的硬件平台。近年来，在经费十分紧张的情况下，积极筹备资金大批购置实验实训设备，建立起初具规模的校内维修电工实训中心，大大改善了教学实验、实训的条件。同时加强实践教学中的管理与指导，对学生技能的形成进行综合分析，确保学生实做能力及创新能力的提高。 （三）加强课程优化与综合化的改革 1下载后可任意编辑 乌铁运校开展了以提高创新精神和实践能力为培育目标，推动课程体系改革，优化课程设置，调整课程内容等教研、教改活动。以本行业对从业人员的业务素养要求，作为制订本专业教学计划和进行课程改革的依据。本专业 90%以上的专业课程经过市场调查和讨论，本着“有用、够用”的原则，改革课程的设置和内容，尽可能达到针对性、有用性与职业特色的和谐统一，并逐一进行优化，推行现代课程模式，把知识的传授与技能的培育紧密结合起来。选用课程有针对性和先进性，突出主干课程，增加新知识、新工艺、新方法，并根据培育目标，打破...
