下载后可任意编辑薄弱小学综合实践活动课程实施中的问题及对策薄弱小学综合实践活动课程实施中的问题及对策 摘 要： 薄弱小学综合实践活动课程是小学校内外教育教学的重要组成部分，但其实施主要存在六个方面的问题：相关教育部门管理力度不足；开课量不足、课程用其他课程替代；课程资源匮乏、特色不明显；师资力量匮乏导致教学效果不佳；学生课程和安全意识薄弱制约课程进展；家长参加度不高、课程认同感低。为此提出解决策略：加强教育行政部门对课程的监管；确保课程周课时安排与质量；因地制宜地开发和实施综合实践活动课程；加大专兼任老师的培训力度和提升老师的专业素养；增强学生的安全教育与意识；形成家校合作机制。 关键词： 薄弱小学 综合实践活动课程 课程实施 综合实践活动课程是新课程改革的亮点之一，也是核心素养的有效实现条件之一。20XX 年 9 月 25 日教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）指出：综合实践活动是从学生的真实生活和进展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培育学生综合素养的跨学科实践性课程。由此可见，综合实践活动课对小学生的综合素养具有举足轻重的影响与意义。 薄弱小学是指区域内办学条件相对较差、教育质量相对偏低、社会信誉不高的学校，薄弱小学既包含一些城市地区教育教学落后的小学，又涵盖农村小学，且这些学校的综合实践活动课程实施效果不好，学生的综合素养与创新探究能力未能得到进展。 一、薄弱小学综合实践活动课程实施存在的问题 （一）调查过程。 我们团队在吉林省长春市和四平市一共调查 11 所薄弱小学，其中 6 所小学为农村小学，每所学校访谈 2 名任课老师，共计 22 名任课老师并与我们做了简单的访谈。问卷调查每所学校随机抽取的 40 名学生，回收问卷共计 440 份。其中 10 所学校的综合实践活动的课程实施存在一些问题，仅 1 所学校正常开设但1下载后可任意编辑仍有一定的问题。 （二）薄弱小学综合实践活动课程实施存在的问题。 1.教育行政部门管理力度不足 我国城乡教育进展不平衡导致教育行政部门对各地区的管理会有所侧重。调研中 72.7%的学校基本不被地方教育部门重视。根据某学科老师叙述，他们的学科抽查情况最多每学期一次甚至不抽查。由于教育行政部门对学校学科教育的忽视，课程实施的现状差且管理力度不足，学校与任课老师缩短或取消该课程补...
