下载后可任意编辑试论幼儿教育中手工课教学的重要性试论幼儿教育中手工课教学的重要性 摘 要：学龄前幼儿对事物具有很强的好奇心，喜爱模仿，手工课教学作为幼儿教育中的重要课程，对幼儿的健康成长具有重要的意义。手工课教学有助于增强幼儿的学习兴趣，培育幼儿的动手能力，促使幼儿观察力得到进展，拓展幼儿的制造力和拓宽幼儿的文化情怀，最终促进幼儿的全面成长。 关键词：幼儿教育;手工课;积极意义 我国教育部制定的《3—6 岁儿童学习与进展指南》明确指出，动作进展的重要目标就是手的动作灵活协调，而折纸、泥工和剪纸等手工教学就是实现之一目标的手段。 一、 手工课教学的现状 目前我国幼儿园开展手工课的现状不容乐观，手工课会产生大量的纸屑等垃圾，有些老师为了教室的干净，减少了手工课的次数;另外，手工课会用到剪刀等利器，有些老师为了降低安全风险，也基本不上手工课。从学校层面来说，手工课的教学缺乏统一的法律规范和标准，也没有完善的评价体系，使课程活动内容杂乱或者沦为简单的手工模仿，使手工课的效果大打折扣。 二、 手工课教学的重要意义 手工课主要是实践操作，在幼儿的亲力亲为中学习如何把自己感知到的世界表现出来，对幼儿的成长具有积极作用。 （一） 有助于增强幼儿的学习兴趣 我们常说，兴趣是最好的老师，有了兴趣才能把要我学变成我要学。对于学龄前的幼儿来说，学习的重点不在学习知识，而在于促进大脑、智力、思维的进展和完善。幼儿缺乏抽象性思维，想象力和理解力正在进展时期，他们好动，喜爱模仿，喜爱新奇的事物，渴望被肯定，但是自我控制力不强，容易三分热度。手工课的直观性、灵活性、形象性使它更容易被幼儿所接受。我们对全校幼儿做了简单的调查问卷，发现无论是小班还是大班的幼儿，对手工课的兴趣都要高于传统的美术课堂，加之手工课媒介的多样化、直观性和形象性，1下载后可任意编辑其都更符合幼儿爱玩爱动的天性。 （二） 有助于培育幼儿的动手能力 手工的含义非常广泛，种类繁多，简单来说就是要动手去做。因此手工课具有很强的实践性，需要幼儿通过自己的双手，借助一定的媒介，制造出一个属于自己的手工制品。手工课和幼儿的动手能力息息相关，幼儿动手能力的好坏直接影响到最后作品的呈现。同时，手工课和幼儿的创新思维也密切相关。脑指挥着手，手的锻炼也使脑更加明智。手工课中的手工活动，需要幼儿手脑并用，能够促进幼儿多动手动脑，促进大脑的发育和完善。比...
