下载后可任意编辑试论幼儿教育中的语言表达能力培育试论幼儿教育中的语言表达能力培育 摘 要：语言表达能力是人必须具备的重要能力之一，是其他各种智能进展的基础。幼儿园时期是语言进展的重要、关键时期，让幼儿学会清楚、完整地表达自己的内心想法，是幼儿语言教育的基本要求，也是摆在幼儿教育工作者面前的一道难题，值得每一位幼儿教育工作者探究。就此，本文讨论幼儿教育中的语言表达能力培育，提出了一些措施。 关键词：幼儿教育；语言表达能力；培育措施 1 制造良好的语言环境，激发幼儿的语言兴趣 幼儿学习语言，都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连，并通过各种感官直接感知，来获得周围的一切知识，继而进展幼儿的语言。语言的进展提高了幼儿的认知能力，而认知范围的扩大，又丰富了幼儿的语言。有鉴于此，在促进幼儿语言能力提升这个问题上，应当确保能够同幼儿的认知水平达到匹配，即幼儿老师应当注重在日常的教学以及生活过程之中，为幼儿有意识地制造有利于其语言能力提升的环境，并打造适宜其语言能力增长的生活空间，以此来帮助幼儿在同外部世界进行不断接触的过程之中，实现对其语言能力的增益。如在幼儿教室的墙壁上绘制出果园，其中有各种常见的水果，通过带领幼儿描述其喜爱的水果颜色、外观，来实现对幼儿语言能力的锻炼和养成。同时，在每次餐后水果时间，引导幼儿从描绘墙上水果的色彩入手，再到对水果形状的描述，其后再向幼儿发放水果，从而实现了幼儿由对水果感性认识到理性认识的升华，亦达成了对幼儿语言水平的提高，同时也实现了情感教育的目的。 2 通过绘本活动增进语言表达能力 选择适合幼儿阅读的绘本。当下，绘本林林总总有很多主题，并不是所有的绘本都适合幼儿，我们应该选择符合幼儿进展特点和进展规律，容易被幼儿接纳的绘本。比如《蚂蚁和西瓜》《母鸡萝丝去散步》《老狼老狼几点了》等，都可以引入幼儿绘本阅读活动中来。在阅读的过程中，老师应该增进与幼儿的1下载后可任意编辑互动，在开始绘本阅读之前先引导幼儿观察绘本中的图片，说一说图片上都有谁，发生了什么故事，这是训练幼儿表达能力的一种方式。活动形式要多样化。文学作品自身的文学性、艺术性、知识性和启蒙性等功能的发挥，需要老师提供大量的感知、欣赏、理解、想象和体验等活动来帮助幼儿深化思考、评价和制造。因此，正式的文学作品学习活动不可能是单一的形式，多媒体手段可以成为老师帮助幼儿加深对作品体验和理解...
