下载后可任意编辑谈中职专业课“理实一体化教学”中的几个问题谈中职专业课“理实一体化教学”中的几个问题 摘要：随着中职学校的人才培育模式和课程方案的改革，理实一体化教学理念已被广阔中职老师所认同，但在具体的课堂教学中该如何实施理实一体化教学，本文就几个具体教学案例阐述老师在运用理实一体教学中要注意的几个问题
关键词：中职教育、理实一体教学 【中图分类号】TM1-4 理实一体化教学法即理论实践一体化教学法
突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中
它强调充分发挥老师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素养和技能培育框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量
在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，突出学生动手能力和专业技能的培育，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法
但是在实施理实一体化教学过程中，要注意认识到理实一体化绝不是理论教学和实习教学和实习教学在形式上的简单组合，而是认识到理论教学不能脱离实践教学的验证，同样实践教学不能离开理论教学的指导，要求老师从学生知识技能形成的认知规律出发，从学生的进展角度出发，实现理论与实践的有机结合，促进学生对理论知识和操作技能的学习生成，促进学生的全面进展
因此老师在实施理实一体化教学中，要注意以下几个问题
1、理实一体化教学不要局限于实训操作课
理实一体化教学提出伊始，主要就是针对职业学校的技能实践课程，要求理论学习与实践操作融为一体，避开先理论后实践的分科教学，甚至有学者认为职业学校的专业理论内容包括基础理论和应用理论，其中理实一体教学更多的限定于应用理论这块
受这种思想的影响，大部分老师都把理实一体教学局限于技能操作课，而忽视了对基础理论课程的理实一体教学讨论和应用
但事实上职业学校的基础理论课程往往也都是实践经验的总结，具有很强的实践指1下载后可任意
