下载后可任意编辑高中体育教学中课堂纪律和课堂管理 内容摘要: 所谓没有规矩不成方圆，假如一个班级课堂教学中缺乏纪律性可言，那么这个班级的整体形象一定是涣散不团结的，班级的整体学习能力和水平也是跟不上平均水平的。高中体育教学也同样需要纪律教学来促进良好课堂教学氛围的营造，从而让学生在一个积极、有序的环境中进行体育锻炼和学习，而本文所要讲述的重点内容也恰恰就在这里。 关键词: 课堂记录;高中体育;课堂管理 纪律是一种法律规范性的举动，通常情况下，它指的是个人在团体或组织中从事某一件事情时，所遵循的某种法律规范和准则，从而让个人的行为能够符合团体或则组织的要求和利益。一般而言，课堂教学里的纪律性一般是老师对学生行为法律规范的一种要求和规定，学生根据老师所提到的要求来进行日常学习，从而不自觉的形成一个惯性思维，比如什么时候该睡觉，什么时候该起床，什么时候该去上课等，无论是时间上的，还是空间上的，在教学上的纪律都有一定的要求。高中体育教学相比于其它课程而言具有一定的开放性，他在空间范围上不像语文数学那般束缚于一室之间，它可以是室外的，也可以是室内的，一切都以老师的课程安排为主，也真是因为这样的空间上的自由性，导致了高中体育课堂教学在纪律上存在一定的问题，比如学生体育学习不集中、学生集合速度拖拖拉拉、课堂点到数量不齐等。因而，加强高中体育课堂教学的纪律性，对于高中老师的教学而言迫在眉睫。 一、老师要重视课前点到，课下点名的作用 点到不只是大学阶段所特有的一项专利，高中体育课堂也同样需要点到点名来维持学生到场的齐全性。点到具有它存在的意义和客观性，从某种程度上来说，它可以对学生产生一定的心理压力，让他们在进行体育课的逃票时，会有一定的心理负担和后怕性，从而对他们产生一种制约力，让他们的逃课或则是中途退场等不良习惯得到抑制，而这种抑制，往往就是学生纪律性养成的一1下载后可任意编辑种重要因素。除此之外，点到和点名还可以增强体育老师对自己教学的学生的熟悉度，众所周知，高中体育课在课程安排时，往往是一周一节，因而，很多体育老师在一年下来甚至三年下来，都很难叫全班级里学生的名字。因而，在进行高中体育教学时，老师不妨进行课前点到、课下点名的教学方式，例如，在进行篮球教学前，让体育委员点名，点到的学生都答一声“到！”在课堂即将结束时，又要求体育委员集合点名。点名点到是一种及时有效的集齐学生进行课...
