初中生如何学好数学 ? 1.很强的逻辑分析能力，代数要先好，代数是几何的基础 2.对书上的例题你能单独做出来 3.对书上的定理，定义，公式，命题，以及某些题所的出的结论要 提起就知道，拿起就会用，当然，你不需要背，理解最重要 4.对自己有信心学好这门课，不要遇到难题就摔本子 马上向其他人请教 5.请教过的问题纪录在案，切忌，不要纪录答案，只纪录题和用到的 定理， 定义，公式，命题，以及某些题所的出的结论 6.题不要做太多，没用，经常翻看纪录在案的题，根据纪录在案的定理，定义，公式，命题能够回忆出当时做的方法 7.如果不能，马上请教 初中生学好数学的几个非智力因素 数学是思维训练要求较强的学科，初中数学强调思维的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。初中学生尚没有形成比较成熟的逻辑思维方式，正处于由以直观形象思维为主向以逻辑思维为主过渡的一个关键期。初中学生常常表现出心理状态和情绪的不稳定，对学习产生了极大的不利影响，非智力因素在数学学习中的作用近年来越来越引起人们的重视。天津师范大学发展心理研究所沈德立等的研究指出“中学生的数学学业成就，基本不受智力发展水平的显著影响，但受到数学学习态度发展水平以及数学学习态度结构中的数学乐趣、数学学习动机和对数学的恐惧等因素的显著影响”。非智力因素包括心理健康、学习数学的动机、意志品质、学习态度、学习习惯等。积极的非智力因素，可以使学生数学学习的积极性长盛不衰，我们应把培养学生良好的非智力因素放在重要位置。 培养学生良好的心理素质 1、要有意识地培养学生一些优良的品质。如热爱生活、善待生命、关心他人、关心社会、宽容大度等。 2、让学生学会排除不良情绪(如恐惧、慌张、挫折、悲观、失望和狂喜等)的干扰，强迫自己保持平静的心境专心致志面对数学学习。 磨炼意志 1 、鼓励学生积极地迎接困难，让学生懂得怎样去排除障碍，征服挫折。 2 、经常为学生设置一些他们能够克服的障碍，以培养其意志品质。 3 、学生做有一定难度的练习题时，要鼓励学生知难而进、独立思考，不要轻易地代替学生解答难题。 树立自信心 许多学生常常认为自己不够聪明、学习能力不强，缺乏应有的自信心。日常生活中教师、家长或他人过多的责怪与批评等易造成学生自信心不足。我们应善于发现并肯定学生的每一个优点，及时表扬其在学习中的每一个微小进步。要有意为学生创设成功的机会，让他们在学习活动中通过成功地完成学习任...
