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初高中语文衔接教材

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1 初高中衔接语文第一讲——汉语语法知识 一、词性 作为句子构成的基本单位——词,有其特殊的性质,即词性,它是词分类的依据。总体来说,词可分为两大类:实词和虚词。实词即意义上比较实在,能够充当句子成分,单独使用的词,虚词,则意义比较抽象,一般不能单独回答使用,它必须和实词合用,构成句子。 (一)实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 1 .名词:表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词,其语法特点有①可用数量词修饰;②一般不受副词修饰,如不能训“很桌子”、“太学校”;③除有的时间名词能重叠外,一般名词不能重叠,如可以说“天天向上”,“处处开花”,不能说成“土地土地”,“土土地地”;④一般不能带时态助词“着、了、过”;⑤在句子中常作主语、宾语;⑥表示人的名词后可以加“们”表示复数,如“朋友们”,“女士们”。 2 .动词:表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断的词。其语法特点是:①前边能加副词修饰,后面多数不能加程度副词;②在句中能够作谓语,动词中的及物动词能带宾语;③一部分动词能重叠;④一般能带时态助词。 3 .形容词:是表示人或事物的形态、性质、动作、行为、发展变化状态的词。其语法特点是①大部分能被副词修饰;②在句中多作定语、谓语,有的也作状语、补语;③一般不带宾语;④一部分可重叠。 4 .数词:表示数目和次序(序数词)的词,从形式上看有整数、小数、百分数、倍数。其语法特点有:①经常与量词组成数量短语;②可以单独充当主语和宾语;③数目增加可用倍数或分数表示,数目减少只有分数表示;④“两、俩”和“二”用法不同。 5 .量词:表示人或事物动作行为的词。有表示物量,如“尺、寸、斤、两、元、个、件、双”;有表示动量,如“次、回、趟、阵、下、潜”等;有复合量词,如“人次、架次、秒立方米”等。其语法特点有:①不能单用,常与指示代词或数词连用;②量词经常出现在数词后,组成数量短语,在句子中作定语、状语、补语;③单音节量词一般可以重叠,如“朵朵红花,颗颗红心”,其中叠词表示“每”的意思。 6 .代词:是代替名词、动词、形容词和数量词的词,它包括人称代词,指示代词(这、那),疑问代词(什么、哪里、怎么……)。代词的语法特点有:①一般不受其他词修饰;②可作句子成分,独立成句;③在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。 (二)虚词:包括以下六类 ...

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