全国10月高等教育自学考试初中数学课程与教学试题

下载后可任意编辑全国 10 月高等教育自学考试初中数学课程与教学试题课程代码: 09294请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、 写在答题纸上。选择题部分注意事项: 1. 答题前, 考生务必将自己的考试课程名称、 姓名、 准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2. 每小题选出答案后, 用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦洁净后, 再选涂其它答案标号。不能答在试题卷上。一、 单项选择题( 本大题共 12 小题, 每小题 1 分, 共 12 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其选出并将”答题纸”的相应代码涂黑。错涂、 多涂或未涂均无分。1．从数学哲学的角度分析, 数学的对象包括名数、 常数、 变数和A．量B.质C.形式D.结构2．学习是有意义接收的过程, 其典型观点是A．奥苏伯尔的学习理论B.格式塔理论C.杜威的问题解决理论D.皮亚杰的发生认识论下载后可任意编辑3．班杜拉进展了行为主义心理学的强化概念, 提出三种强化形式: 替代强化、 自我强化和A．她人强化B.直接强化C.负面强化D.正面强化4．提出”任何学科的基本原理都能够用某种形式教给任何年龄的任何人”的著名学者是A．布鲁纳B.布卢姆C.奥苏伯尔D.维果茨基5．数学学习能够区分为数学事实的学习、 数学概念的学习、 数学程序的学习以及数学反省认识的学习, 这种区分的标准是依据数学认知的A．材料B.主体C.结果D.过程6．在中国初中数学教学大纲( 课程标准) 的进展历程中, 首次提出”重视创新意识培育”是A．1963 年的《全日制中小学数学教学大纲( 草案) 》B.1987 年的《全日制中学数学教学大纲》C.1992 年的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲( 试用) 》D. 的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲( 试用修订版) 》7．”探究规律”隶属于《义务教育数学课程标准》界定的四个课下载后可任意编辑程内容领域之一的A．数与代数领域B.空间与图形( 亦称为”图形与几何”) 领域C.统计与概率领域D.实践与综合应用( 亦称为”综合与实践”) 领域8．在《义务教育数学课程标准》中, 陈述知识技能目标的行为动词包括三个级别, 依次是: 了解、 A．掌握和应用B.感受和应用C.理解和应用D.探究和应用9．讲授模式的主要缺点在于A．反馈不及时B.教学效率高C.强化不及时D.信息的单项传递10．”新数运动”的核心领导者是美国著名心理学家A．布卢姆B.佩里C.布鲁纳D.F．克莱...