加 法 结 合 律 教 学 设 计 教 学 内 容 ： 九 年 义 务 教 育 五 年 制 小 学 数 学 第 七 册 第 14 一 15 页 。 教 材 简 析 ： 加 法 结 合 律 这 部 分 内 容 是 在 加 法 意 义 的 基 础 上 进 行 教 学 的 ， 是 继 加 法 交 换 律之 后 的 加 法 第 二 个 运 算 定 律 ， 学 好 加 法 结 合 律 ， 对 于 加 法 的 简 便 运 算 ， 提 高 计 算速 度 和 准 确 程 度 很 有 帮 助 。 由 于 加 法 结 合 律 是 在 连 加 法 运 算 顺 序 发 生 变 化 结 果 不 变 基 础 上 ，归 纳 概 括 出 来 的 ，同 加 法 交 换 律 相 比 比 较 抽 象 ， 因 此 我 在 设 计 时 ， 注 重 引 导 学 生 通 过 实 例 观 察 尝 试探 究 得 出 加 法 结 合 律 的 具 体 内 容 。 这 样 从 具 体 到 抽 象 ， 符 合 学 生 认 知 规 律 ， 不 仅能 够 分 散 教 学 难 点 ， 而 且 能 突 出 教 学 重 点 ， 解决了教 学 关键， 更重 要的 是 充分 发挥了学 生 学 习的 主动性和 能 动性。 教 学 目的 ： 1.使学 生 理解和 掌握加 法 结 合 律 ， 并应用结 合 律 使计 算 简 便 。 2.培养学 生 观 察 、归 纳 、概 括 能 力以及思维灵活性。 3.对 学 生 进 行 "具 体 问题 具 体 分 析 "的 辨 证 唯 物 主义 的 教 育 。 教 学 重 点 ： 理解并掌握加 法 结 合 律 。 教 学 难 点 ： 加 法 结 合 律 的 推 导 。 教 学 关键： 通 过 实 例 引 出 规 律 。 教 学 过 程 ： 一 、情 景 引 入 1.同 学 们 ， 暑 假 期 间 ， 我 们 学 校 举 行 军 事 夏 令 营 活动， 三 年 级 一 班 有 营 员 42人 ， 二 班 有 营 员 45 人 ， 三 班 有 营 员 55 人 ， 请 你 计 算 一 下 ， 这 三 个 班 共 有 营 员 多少 人 ？ （ 1） 全 班 试 做 ， 指 名 板 演 。 （ 2） 集 体 订 正 ： 42＋ 45＋ 55＝ 142（ 人 ） 2.师 ： 这 道 实 际 应 用 题 同 学 们 做 得 都 很 好 ， 老 师 ...
