1 “外贸函电”实训任务书 一、 实训任务目的 针对中南林业科技大学涉外学院国际贸易专业的学生，通过国际商务环境模拟、业务角色扮演、进出口业务操作，使学生对国际贸易流程及来往信函、邮件有感性认识。本环节作为“外贸函电”课程实践环节，注重培养学生的创新能力和创业的能力，特别是外贸业务能力、组织活动能力、英语应用能力等，起到理论联系实践的桥梁作用，以培养具有开放性、复合性和创新性的商务英语复合型人才。 二、 实训任务条件 学生已在上学期学习了《外贸实务》课程，对进出口业务流程有了一定认识。我们选用的函电课程教材也是以进出口业务流程为主线的，这就为学生将这两门课结合起来完成实训任务创造了条件。在外贸函电课程设计方面，先安排相关知识的理论讲授，为实训任务奠定理论知识基础。 三、 实训任务要求 1． 以小组为单位（4 人一组。8 人为一大组），自行选定组长。例：4 人组角色安排方式：4 人担任出口商角色，4 人担任进口商。各角色由组长指定或自行商定。由组长负责实训的各项具体任务分配，每组拟订一份实训计划书，确定角色模拟、进出口商品和任务计划进程，以便合理安排实训进度； 2． 每组按顺序完成一份完整的外贸演习并制作成 ppt，记录每个人所写的信函。按规定的格式要求，每组完成针对某一具体商品的一整套进出口贸易流程的各个环节的往来信函单证。 四、 实训任务时间安排 为节省宝贵的课时，安排学生在课下完成各项任务。整个课程中有8 个实践课时用来考核学生的任务完成情况，每组学生派一名代表或小组每个成员在实践课时里作演示报告。各组互相打分。 五、 成绩考核 基本以小组为单位进行考核，必要时考虑个人表现。考核依据包括：全套业务信函单证资料、指导教师意见、组长意见，其它各组打的分数等。注：课程结束前，各小组提交全套电子文档压缩包。。 具体步骤： 各组在课下完成任务，然后将任务中规定的书面作业在作课堂陈述前用电子邮件发给老师和各组组长。作完陈述后，老师负责提问。老师和各组同学根据考核点打分。考核点包括： 2 陈述效果、回答问题、单证作业、信函作业等书面作业。陈述、提问和回答均要用英语进行。每组不超过 30 分钟。 六、 具体实训任务： 具体实训任务是根据教材《外贸函电与谈判》的各章节教学目标并结合外贸实务来设计的。每组选择一具体出口商品，通过各种信息渠道，获取一手和二手资料，设计一份完整的国际贸易流程（包括...
