如何备好语文课常见，著名特级教师于永正、窦桂梅、武凤霞的课堂妙趣横生，引人入胜，教师则挥洒自如，游刃有余。不禁心生羡慕。殊不知，台上一分钟，台下十年功，这些大师们在备课方面是下了一番功夫的。一个老师，要想对教材有较深的把握，要想在教学上有独到的见解，上出高效的、出彩的课，都需要老师深入钻研教材，精心备课。备课，是每一位老师必备的基本功。那么，备课备什么？如何备出高效的课呢？在钻研教材上下功夫教材，是教学的载体。只有深入熟悉教材，才能够恰当制定教学目标，准确把握教材的重难点，设计教学新颖、独到、实用的教学流程。所以，在熟悉教材上教师应做到：读熟教材有些教材，课文较长，教师需要读几遍才能够明白讲了什么内容。所以，要想备好课，教师就要把课文出声地多读几遍，也像做到不添不漏不重复，并且思考每一段讲了什么，课文讲了什么内容，文章的每一部分内容之间有什么联系。比如鲁教版小学五年级上册第二单元《詹天佑》一课，读熟课文后，了解到这一课主要写詹天佑在帝国主义的重重阻挠、不断要挟、轻蔑嘲笑的情况下毅然决定修筑京张铁路，在修筑铁路的过程中，克服重重困难，最后提前两年竣工，给了帝国主义有力的回击的事。那么，在安排上，作者先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师，突出“杰出”“爱国”可以说第一段就是下面内容的中心句，起到了总领全文的作用。下面围绕着詹天佑的爱国分别从“修铁路所处的环境”“勘测线路”“开凿隧道”“设计线路”几方面进行详细的介绍，让读者感受到詹天佑精益求精、一丝不苟、对工作高度负责的品质，从而体会到他的杰出与伟大。于永正老师的课堂很多都有范读，而且读的声情并茂，入情入境，总能博得老师们阵阵掌声。他就不止一次地给老师们提到：教师一定要把课文多读几遍。老人家一提到某篇课文，张口起来，甚至一字不差。所以，读熟教材，甚至背下来，是备课的第一步。准确把握教材的位置备课时，必须思考几个问题：这篇课文在一组教材中所占什么位置？是讲读课文还是阅读课文？是一单元中的第几篇课文？一单元的训练重点是什么？如何设计能够体现单元训练重点？还以《詹天佑》为例，此篇课文是第二组中的第一篇课文，本单元的训练重点是：1、感受中华儿女的爱国情怀；2、在读懂内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；3、围绕“祖国在我心中”专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。第三个目标需要在学习过本课之后安排，目标一二则需在...
