现代物流教学设计案例二○一二年八月十八日案例名称：现代物流教学设计案例所属课程：物流管理所属专业：药品经营与管理授课课时： 4 学时设计人员：工作单位：“现代物流”教学设计案例一、教学内容分析1．教材：物流管理是五年制高职药品与经营管理专业开设的一门专业基础课程，是基于近年来南通及周边地区社会经济发展的需要开设的，所用的教材是杨穗萍主编的《现代物流基础》 （第二版），20XX 年 7 月高等教育出版社出版， “现代物流 ”是第一章的内容。2．课堂内容： “现代物流 ”编排在本课程的第一章，有3 节内容，它们是①现代物流的发展历程；②现代物流的内涵；③现代物流产业与物流企业。由 2 个学时来完成教学任务。本次课主要介绍现代物流发展前沿动态，现代物流观念、运输配送、储存保管、装卸搬运、现代包装、流通加工、物流信息、物流系统、物流网络系统、企业物流、第三方物流、国际物流、绿色物流、现代物流发展趋势等现代物流的基本知识、基本理论、基本技术。该内容是本教材中的重点，具有基础性、逻辑性、实用性、前瞻性和创新性的特点，给学生以新的认识、启迪和收益。现代物流更新很快，因此，授课内容没有完全按照教材的内容和编排次序教学，而是根据南通医药物流企业的现有情况组织教学内容，侧重于现代物流的一些基本知识。教学重点是现代物流的分类和作用，难点是现代物流的基本特征。3．教学环境：根据教学内容以及学生学习的特点，课前要给学生提供上网的环境，便于学生查找资料，教学的地点宜有多媒体的教室，一方面教师可用多媒体放录录像，另一方面方便学生展示自己的学习成果，让学生通过以“做”来“学”。参与者通过这种学习方式才能体会到现代物流真正的精髓，才能学会体验式的学习方式使参与者真正学会收集信息，将来应用于实践。二、教学目标设计（一）认知目标1．说出现代物流的内涵，描述现代物流的产生及演变过程。2．说明物流系统的构成和物流的“5S”及“7R”目标3．初步掌握供应物流、生产物流、销售物流、回收及废弃物物流的合理化措施及应用。（二）能力目标1．能区分传统物流与现代物流、企业物流和物流企业的异同。2．结合物流的发展现状说明物流在国民经济发展中的地位和作用。3．培养学生商务交流、人际沟通和合作协调能力。（三）情感目标1．通过物流信息技术的讲解，让学生在实际生活中去感受这些现代化的技术，培养学生 “活学活用 ”的学习方法。2．在完成项目的过程中培...
