天津2017 年小学《教育教学知识与能力》：直观性原则试题 一、单项选择题（共 2 4 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、下列哪项学习属于有意义的接受学习 A：学生兴趣盎然地听科普讲座 B：学生谐音法记忆单词 C：科学家探索新材料 D：玩走迷宫游戏 2、教育目的的性质和方向是由____决定的
A：科技发展 B：社会生产力 C：政治经济制度 D：受教育者身心发展的客观规律 3、教育制度的主体是
A：学校教育制度 B：教育体制 C：社会教育制度 D：业余教育制度 E：重视个别差异 4、教学过程中的测量主要采用的方法是__ A．测验 B．观察 C．访谈 D．实验 5、一个学生过于敏感多疑，常因小事惶恐不安，甚至产生强烈的恐惧，这种表现称为__ A．过度焦虑 B．问题行为 C．忧郁 D．恐怖 6、从作用的呈现形式看，教育功能可分为
A：个体功能和社会功能 B：正向功能和负向功能 C：显性功能和隐性功能 D：政治功能和经济功能 E：重视个别差异 7、受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与____的联系
A：思维活动 B：自我意识 C：想像 D：感知 8、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一
__ A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 9、有预定目的，需要一定意志努力的注意是
A：随意注意 B：不随意注意 C：随意后注意 D：无意注意 E：重视个别差异 10、某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致
此时学生的态度和品德进入到哪一个阶段____ A：顺从 B：依从 C：认同 D：内化 11、教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起
A：育人的角色 B：研究的角色 C：代理的角色 D：管理的角色 12、在教育研究中
