如何在游戏中培养幼儿的合作能力 磐 石 市 幼 儿园 赵姗姗 孩 子 是 未 来 的 主 人 ， 应 该 有 良 好 的 社 会 适 应 性 ， 具 备 勇 于 探 索 、参 与 竞 争 的 精 神 和 善 于 合 作 、 敢 于 创 新 的 品 质 。 幼 儿 的 合 作 能 力 是 一种 品 德 培 养 ， 对 幼 儿 一 生 的 发 展 至 关 重 要 。 欧 洲 一 位 著 名 心 理 学 家 说过 ：“假使一 个儿 童未 曾学 会 交往合 作 之道， 他必定会 走向孤僻之途，并产生 牢固的 自卑情绪， 严重 影响他一 生 的 发 展 。 ”现代社 会 大多都是 独生 子 女， 他们比较任性 、 自私， 以自我为中心 的 现象比较严重 ，他们的 合 作 能 力 在家 庭中得不到很好 的 锻炼和 发 展 。 《幼 儿 园指导 纲要 》 要 求 幼 儿 能 主 动 地 参 与 各 项 活 动 ， 有 信 心 ； 乐 意 与 人 交往， 学 习互 助 ， 合 作 和 分 享 。 因 此 在幼 儿 期 让 孩 子 学 会 合 作 显 得至 关 重 要 ， 如何 培 养 幼 儿 合 作 能 力 ？ 我国 著 名 教 育 家 陈 鹤 琴 先 生 说 过 ： “小 孩 子 生来 是 好 动 的 ， 是 以游 戏 为生 命 的 。 ”这 是 对 儿 童游 戏 这 一 现象的 正 确总 结 。 因 为游 戏 最 符 合 幼 儿 的 年 龄 特 征 ， 最 为幼 儿 所 喜 爱 ， 也 最 能 调动 幼 儿 的 积 极 性 。 幼 儿 园开 展 的 最 多的 又 是 游 戏 ,我觉 得可 以从 幼 儿园的 游 戏 活 动 入 手 ， 来 培 养 幼 儿 的 合 作 能 力 ！ 一 、 创 设 有 利 于 合 作 的 建 构 游 戏 环 境 （ 1） 营 造 浓 厚 的 合 作 氛 围 。 在主 题 确 定以后 ， 我们就 根 据 幼 儿 的 生活 经 验 设 计 建 构 图 纸 ，然 后 幼 儿 根 据 自己 的 喜 好 、能 力 自由 选 择 分 工 ，并且 将 合 作 的 名 单 以图 画 的 形 式 进 行 记 录 ， 以便 于 让 幼 儿 萌 发 合 作 意识 ， 感 受 到合 作 成 功 是 一 种 快 乐 。 这 是 一 种 良 好 的 精 神 氛 围 。 （ 2）...
