下载后可任意编辑毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课题介绍12024 年 4 月 19 日《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程介绍一、课程的指导思想中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，对改革后的四门课程提出了三点基本要求，即1.要体现马克思主义与时俱进的理论品行，更好地适应时代进展的要求；2.要突出重点，更好地吸收理论和实践进展的最新成果；3.有利于更好地用马克思主义武装大学生头脑。具体到对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的要求是：要着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。下载后可任意编辑根据中宣部和教育部的上述意见，确定的指导思想就是：第一，全面、准确地把握和落实中央关于开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的基本要求。就是结合我们党将马克思主义与中国实际结合的历史进程，讲清理论、帮助学生把握基本原理、坚定理想信念。第二，突出教材的思想政治教育功能，更好地承担起对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。就是要努力使教材不是简单的传授知识，而是立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。即不但要使学生了解马克思主义中国化的理论成果是什么，而且更重要的是帮助她们懂得为什么只有中国化马克思主义才能为解决中国革命、建设和改革指明方向。第三，坚持理论联系实际，贴近实际，贴近生活，贴近学生，激发学生学习的积极性和主动性。理论联系实际不是就事论事，而是着重从正面剖析问题、讲清道理、切中要害，32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑努力做到以理服人，充分发挥真理的力量、逻辑的力量，帮助学生学会科学的认识和分析复杂的社会现象的能力。为了准确把握和贯彻落实中央对本门课程的要求，《概论》课教学贯彻的一个基本思想，就是把准确阐述马克思主义中国化的理论成果，包括三大理论成果及十六大以来最新理论成果，作为最主要的目标。为此应尽力对马克思主义中国化理论成果的形成和进展过程进行准确的分析和论述，努力突出这些理论成果之间的一脉相承和与时俱进，突出每一个理论成果各自的理论创新，它们所体现的不同的时代特征和历史背景，它们赖以形成的实践经验；帮助...
