教学设计主题名称《在教室里玩一玩》年级学科一年级 数学教材版本人教版教学内容分析《在教室里玩一玩》是小学数学一年级上册的内容，属于空间与几何的部分，本课通过让学生在教室里进行实践活动，直观感受前后、上下、左右等空间位置关系，培养学生的空间观念和观察、分析能力，通过亲身参与和体验，激发学生对数学学习的兴趣，为后续学习空间与几何的知识打下基础。教学目标1.能够在活动中认知左右，初步学会数数和找图形，了解立体图形的特征。2.通过游戏活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力等。3.引导学生用数学的眼光观察事物，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。教学重难点1.通过互动游戏，使学生在轻松愉悦的环境中掌握基本数学概念，如数字识别、形状辨识、空间方位等。2.通过实际操作，让学生体验数学的实用性和趣味性，加深对数学概念的理解。教学过程【创设情境，导入新课】同学们,之前我们在操场上玩了好多游戏,同学们玩得开心吗?在游戏中我们还学会比多少和比高矮的方法,你还记得怎么比吗?今天咱们继续做游戏 ,看看今天的游戏中藏着什么数学知识！【经历过程，探究新知】1.合作玩中认与数游戏 1：认一认身体部位师：正话正做，哪位小朋友做对了？圈一圈。师：正话反做，哪位小朋友做对了？圈一圈。 一般来说，小朋友用来写字的手是右手，另一只手就是左手。与右手在同一侧的是右耳、右脚, 与左手在同一侧的是左耳、左脚。游戏 2：玩一玩位置与序数想一想，圈一圈。(1)圈出华华左边的第 5 个小朋友。(2)圈出典典右边蹲下的第 4 个小朋友。(1)如图所示，。(2)正面看，典典的左右和我们的左右是相对的。典典右边蹲下的第 4 个小朋友，即为我们从典典往左数的第 4 个小朋友。2、合作玩中比与拼游戏 1：玩中比抢椅子，填一填。观察前 3 幅图，小朋友的人数总比椅子的数量多 1，所以游戏的最后总有 1 个小朋友没有抢到椅子。最后一幅图中有 1 把椅子，根据小朋友的人数比椅子数量多 1，可得有 2 个小朋友在抢。游戏 2：玩中比拼一拼，数一数。3、学习准备▶上课规矩游戏 1：遵守时间上好每节课师：一节课的时间是多少分钟? 课间是多少分钟? 你是怎么知道的?生：根据自己的经验回答。师：每天什么时刻开始上课？生：每天 8:30 开始上课。游戏 2：认真听讲上好每节课填一填，圈一圈。第二小题，有 7 个小朋友举手了，他们想出了老师提的问题的答案，3 个小朋友没有举手，即没有想...
