心理学课程教案课次19课时2课型（请打 V）理论课"口讨论课口实验课口习题课口其他口授课题目（教学章、节或主题）：第四单元中学生心理辅导第四节中学生性心理教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解中学生身心发展的特点；掌握中学生性心理的特点；指导中学生正确处理异性交往。教学重点及难点：教学重点：中学生身心发展的特点;中学生性心理的特点;掌握与异性交往的方法。教学难点：掌握与异性交往的方法教学基本内容【课堂导入】1.藏在书包里的玫瑰《藏在书包里的玫瑰》是中国第一部中学生性问题访谈实录。16 位北京、四川、云南、山东等地的中学生分别讲述了性的体验一一人们不愿意面对却又不能不承认的事实一一越来越多的中学生在发生性关系，冋学之间、网友之间、与成人之间……这本书介绍了 13 位中学生发生性关系的原因与过程，并逐一做了剖析，提出了一些给父母、教师及孩子的具体建议。本书至少讲述了以下 5 个事实：发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的好学生；发生性关系的学生中，1/3 来自重点中学甚至是名声显赫的学校；他们初次性时 100%不用安全套；他们有过性行为的事实，而父母与教师 100%不知道；他们对学校与家庭的性教育 100%不满意。有些女孩子在稀里糊涂发生性关系之后，后悔莫及。直到考入大学，还万分自卑。2.写在文件里的要求安徽省教育厅 2012 年 5 月 14 日印发的《安徽省中小学生心理健康教育实施指导意见》，《意见》中明确提出中学阶段开设性知识，性心理教育的课程：初中年级学生应以青春期多媒体讲授，举例，讨论性心理教育为主，引导学生正确认识青春期所面临的各种问题与烦恼，初步掌握调节情绪、抑制冲动的方法和技巧。高中阶段则针对学生树立正确对待同异性伙伴的交往观念，进一步培养学生在人际交往、情绪情感调节等方面应用心理学原理、方法的意识和实践能力，建立对他人的积极情感反应和体验等进行引导。【思考】为什么要了解中学生性心理？性心理问题 I"响 J心理健康性心理是有关性的心理活动，主要包括性意识，性情感，性观念，性需求以及性的自我调节等。中学生已开始步入人生成长的重要时期——青春期，伴随着青春期的生理发展，男女青少年在性心理上也会产生特殊的体验和感受，这个体验就是性意识。性意识的产生，使他们一方面对性的问题感到敏感、好奇，另一方面对异性又产生了倾慕之心和追求之意；但由于性科学知识，性道德观念的缺乏以及性道德意志的薄弱，...
