一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。2、常用的 长度单位 有： 米和厘米 。3、要知道物体的长度 ，可以用 （尺） 来量。4、测量 较短 物体通常用 厘米 作单位；测量较长 物体通常用米作单位。5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端 ，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。6、1 米=100 厘米 100 厘米 =1 米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。1 米 =100 厘米 1米-40 厘米 =60 厘米 1-40 ? 100厘米 -40 厘米 =60 厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。96 厘米 <1 米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。练习：1、1 米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。3、在下面的（）里填上合适的单位。一棵树高 25（）数学书厚约 7（）小明身高 1（）22（）4、在（）里填上“＞”、“＜”或“ =”。3 米（）3 厘米 30厘米（）29 厘米1 米（）100 厘米 3米（）2 米 75 厘米5、在（）里填上合适的数。25 米－8 米=（） 40 厘米＋ 26 厘米=（） 60 厘米－ 16 厘米=（）30 米＋15 米=（） 1米－12 厘米=（）6、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。（1）、小明今年读二年级了，他的身高是128 厘米。（）（2）、爸爸的身高有 178 米。（）7、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。8、量一量。我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。9、游泳池长 50 米，小明游了一个来回，一共游了（）米。二、线段1、线段的特点：①线段是 直的。②线段有 两个端点 。③线段是 可以测量 出长度 。2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5 厘米长的线段。就从0 开始，画到 5 结束。例题： (1) 从刻度 0 到 7 是（ 7 ）厘米， 就直接用 7-0=7 厘米。括号就填7 厘米。 (2)2到 8 是（6 ）厘米。 就直接用 8-2=6 厘米。 括号就填 6 厘米。3、画一条比6 厘米短 3 厘米的线段。就是求比6 厘米短 3厘米是多少？ 6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条...
