葫芦丝社团活动教案2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：葫芦丝社团活动方案学员名单：指导思想：葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。辅导目标：根据学情分析，本学期拟达以下目标1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2、学习在筒音（全按时）做5 时的 5（sol ）6（la ）4（fa ）和低音 3 各音指法。2、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。3、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养。4、学习预选曲目：《阿里朗》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。活动计划：（每周的活动内容安排）周次内 容周次内 容3 复习11 4 音的练习二《四季歌》等4 复习12 4 音的练习三《山楂树》5 5 音的练习一13 4 音的练习四《多年以前》6 5 音的练习二《阿里朗》14 3 音的练习7 五一放假15 3 音的练习《月亮升起来》8 6 音的练习一16 长音练习9 6 音的练习二《打水姑娘》17 复习10 4 音的练习一18 考核19 备注：学员活动考评方案（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。）一、评价目的通过评价帮助学生对全葫芦丝学习的内容进行复习和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。学习习惯（占 30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。演奏（ 70%）： 从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。3、形式：按顺序轮流进行独奏考核。三、评价时间形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。附表：姓名形成性评价终结性评价总评学习习惯自选曲目演奏四、演奏评分...
