《开国大典》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、认识本课5 个生字，会写14 个生字；能正确读写“典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂、汇集、宣告”等词语。 2、理解课文内容，抓住场面描写中群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。 3、背诵课文第七自然段。 4、学习场面描写的方法。 过程与方法： 运用抓重点词句，联系上下文、创设情境、边读边想象场面情景、搜集补充资料等方法，体会开国大典隆重而盛大的场面和群众激动、兴奋的心情，感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。 情感、态度、价值观： 体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。 3、理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面， 教学重点： 1、抓住场面描写中群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。 2．感受毛泽东的伟人风采。 教学难点： 1．体会人民群众激动、兴奋、自豪的心情和对主席无比爱戴的感情。 2．庄严宣告的重大意义。 3．“中国人民从此站起来了”该怎样理解。 教学准备 1、教师准备：课件：伟人毛泽东资料、为新中国诞生而英勇奋斗的英雄图片、开国大典原声资料、五星红旗图片、中国人民屈辱史资料。 2、学生准备：自主预习课文，收集“伟人毛泽东资料、中国人民屈辱史”的相关资料。 教学课时：3 课时 第一课时 教学过程： 一、激情谈话，导入新课 1．同学们，你们知道 1949 年的10 月 1 日是什么日子吗？（学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。） 2．过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。） 导语：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下 ，经 过长 期 的浴 血 奋战 、不懈 的奋斗努 力 ，我们终 于 翻 身 解放 了，从此人民当 家 做 了主人，过上 了幸 福 的生活。1949 年10 月 1 日，是我 们新中国的诞生之 日。这 一天，世 界 的目 光 都 集中到 了天安 门 广 场 ，因 为在这 里 ，新中国举 行 了她 那 隆 重的开国大典。 3．板 书 “开国大典”。谁 能 说 说 “典”在这 儿 的意思 ？“典”前 面 加上 了一个 “大”，这 会是怎样的典礼 ？让 我 们再 来看 看 “开国”，你读 懂 了什么？一个新的国...
