下载后可任意编辑信息技术教育弊端及应对举措 摘要： 当今社会正朝着高度信息化的方向进展，人们的日常生活已经与信息技术紧密结合起来，在这种情况下高等职业学院的信息技术教育更显重要。然而，我们必须看到高等职业学院的信息技术教育还是存在诸多问题：专业设置的问题，信息素养的问题，教学方法的问题，创新思维培育的问题。对此，该文从多维角度提出了一系列紧跟时代进展的应对举措，试图以此提升高等职业学院信息技术教育的质量。 关键词： 高等职业学院；信息技术；应对举措 近年来，随着信息技术的迅猛进展，我国在信息技术教育领域取得了前所未有的进步。可是，我国在信息技术的应用领域还是和欧美等国存在相当大的差距，最大程度的区别就是欧美等国的信息技术和各行各业的融合非常高，然而我国信息技术和各行各业的融合还缺乏均衡性。目前我国经济持续增长，科学技术也获得迅猛进展，形成了规模庞大的电子商业，进一步推动了以信息化为中心的快递行业、第三方支付业务、网银或手机支付业务的蓬勃进展，这些信息化所能达到的深度与安全程度都是相对较高的，已经进展得相当成熟了。可是，除此之外的其他行业，信息化的进展程度则相对较慢。可见，信息技术不但对传统的零售商业经营模式进行了很大程度的改善，而且也让商家和消费者之间的管理变得更为便捷，从而让零售商家的经营变得越来越法律规范。可见，在科技昌达的今日，信息技术教育已不再是局限于电脑范畴与网络范畴的教育了，而是实行何种方式将信息技术和我们的日常生活完全融合起来的教育，从而让人们的生活达到真正意义上的信息化水准。笔者正是以此作为着眼点，分析了当前形势下高等职业学院信息技术教育存在的弊端，并深化探究了改革信息技术教育的应对举措。 1 当前形势下高等职业学院信息技术教育的问题 1.1 轻“旧”重“新”。当今世界的经济进展呈现出全球经济一体化的趋1下载后可任意编辑势，各国的经济以及相关政策的变动幅度相对较大，社会对人才的需求也在不断变化。在这样的一种形式下，我国不少高等职业学院总是追寻市场特点专业，而对于市场需求量不大的专业则运用“按兵不动”的保守策略，即“轻视旧专业，重视新专业”。虽然这是高等职业学院适应市场进展的生存之道，可是从长远进展的规划而言，高职院校绝对不能一味注重精品专业的进展，而应把已有的每个专业都根据时代进展的潮流进行改造。此外，我们还应看到，打造一个良好的专业并非是依靠三五门精...
