贵州省历年小学教师数学教材教法考试题一、填空(每空 1 分,共分)I、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,()、()与()是学生学习数学的重要方式。、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、()、()、()等四个方面作出了进一步的阐述。、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()者,()者和()者。、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的()。、义务教育阶段的数学课程应实现人人学()的数学,人人都获得()的数学,不同的人在数学上得到()。、小学数学在加强基础教学的同时,要把发展()和培养()贯穿在各年级教学的始终。、随着现代计算工具的广泛使用,应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以()位数的为主,一般不超过(位数。笔算乘法,一个乘数不超过两位数,另一个乘数一般不超过()位数,笔算除法,除数不超过()位数,四则混合运算以()步的为主,一般不超过()步。、应用题选材要注意联系学生生活实际,呈现形式多样化,除文字叙述外,还可以用()、()、()等方式,适当安排一些有多余条件或开放性的问题。、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用,要结合有关内容,使学生了解数据的()、()、()的过程,逐步看懂并会()简单的统计图表,对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容,使学生了解一些简单的统计思想和方法,逐步看懂简单的统计图表,对于绘制统计图表的要求不宜过高1、=()=()=()1=()=()II、一个数的最小倍数是,那么这个数的最大约数是(),把这个数分解质因数是()。1、1.……保留三位小数是()。1、圆的半径是,圆的周长是(),面积是()。1、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际,让学生认识常见的简单的几何形体的特征,会计算他们的()、()和()。、判断(每题分)、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。()、在和之间有无数个两位小数。()、量与计量,采用我国法定计量单位。()、一个体积立方分米的木块,占地面积是平方分米。()、在低年级教学基本口算的基础上,中高年级要适当加强口算训练。()三、选择(每小题分)、随意从放有个红球和个黑球的口袋中摸出一个球,摸出()。、黑球的可能性大、红球的可能性大、一样大、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分,有()种分法。、种、...