贵州省历年小学教师数学教材教法考试题一、填空（每空 1 分，共分）I、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（）、（）、（）等四个方面作出了进一步的阐述。、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）者，（）者和（）者。、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）。、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都获得（）的数学，不同的人在数学上得到（）。、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（）和培养（）贯穿在各年级教学的始终。、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（）位数的为主，一般不超过（位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（）位数，笔算除法，除数不超过（）位数，四则混合运算以（）步的为主，一般不超过（）步。、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（）、（）、（）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（）、（）、（）的过程，逐步看懂并会（）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高1、=（）=（）=（）1=（）=（）II、一个数的最小倍数是，那么这个数的最大约数是（），把这个数分解质因数是（）。1、1.……保留三位小数是（）。1、圆的半径是，圆的周长是（），面积是（）。1、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（）、（）和（）。、判断（每题分）、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。（）、在和之间有无数个两位小数。（）、量与计量，采用我国法定计量单位。（）、一个体积立方分米的木块，占地面积是平方分米。（）、在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。（）三、选择（每小题分）、随意从放有个红球和个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（）。、黑球的可能性大、红球的可能性大、一样大、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（）种分法。、种、...
