课的设计与构思一．教学设计以“健康第一”作为指导思想，在增进学生三维健康的同时，引导学生树立终生体育的观念。在教学的过程中，打破常规教学模式，让学生成为课堂的主体，教师充分发挥主要引导者的作用，力求教师与学生的角色进行互换，发挥学生的体育潜能。本堂课主要通过教师的讲解示范，学生练习和自我、相互等发展性评价来实施的，在学生积极参与和配合下完成一堂课的教学任务，并注重师生的互动教学。二．教材内容本课内容是高中 《体育与健康》 第一册，（1）篮球：行进间运球体前变向﹑（2）武术：形神拳1~4。篮球是一项非常普及球类运动，其特点是竞争性强，学生比较喜欢。行进间运球体前变向是篮球技术中的一个基本功，也是突破的一种方法，所以必须熟练的掌握此项技术。作为高中篮球教学的第一层次内容，教学的重点是手控制球的能力，脚步动作的质量，手脚的协调配合。武术的教学内容为形神拳1~4，在教学要求上不仅要学习套路，而且重要的是要求基本动作规范，手眼相随，舒展大方，刚劲有力。三．组织教法组织———个人——集体——小组——展示评价采用分组不轮换的方法两人一组评价式的练习教法———以游戏为开始，教师讲解演示，——学生体会模仿动作，点拨﹑启发学生思维，——分层分解教学练习——互相评价，讨论分析四．教学目标运动参与目标1．学习篮球的基本功，吸引学生投入到篮球运动中来，把学过的技术运用到实战比赛上去。2．形神拳的教学，体验武术的精髓，培养对武术运动的喜好。第 3 页 共 7 页运动技能目标1．了解有关篮球、武术的基本理论知识。2．学习并掌握篮球的基本功之一：行进间运球体前变向等技术。3．体验武术的精﹑气﹑神，基本熟悉武术的套路动作。身体健康目标1．发展学生奔跑﹑跳跃﹑柔韧和协调性等各方面的身体素质。2．形成正确的形体姿态。3．学会自我保护的方法。心理健康目标1．在课堂中培养学生自信﹑自强的心理素质。2．培养能动能静的优良品质。3．培养集体主义团结合作的精神。社会适应目标1．在课堂教学中， 同学之间建立和谐的人际关系。2．学会了体育的基本技能，更能适应社会体育比赛的需要。3．学生在课堂中获取健康体魄的方法。4．学会了自我、相互等发展性评价的方法。《体育与健康》课教案年级：高一（ 1）人数： 40 人教师：××学习的内容﹑步骤学习的要求实施的预期目标一准备阶段8′1．课堂常规2．游戏：“保护自己的球”规则：每人一球，球场内运球，在保护好自己...
