《谏太宗十思疏》学案学习目标．引导了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。．学习本文对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。学习重点．诵读、领悟、背诵全文。2．作者的论证思路和理论结构。学习难点．字词及文言现象的把握。2．“十思”的内容理解及现实意义。学习过程课时一、学习导入：魏征所处“贞观之治”时期，天下大治，而他却提出居安思危，足见其战略眼光。他死后，唐太宗亲写碑文，并对侍臣说： “人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可知兴替；以人为镜，可明得失。魏征殁，吾失一镜矣。”二、解题：本文选自《旧唐书 ?魏征传》。谏，下级对上级的直言规劝。疏，奏章，封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。唐太宗即位初期，因隋鉴不远，故能励精图治。随着功业日隆，生活渐加奢靡，“喜闻顺旨之说”，“不悦逆耳之言”。魏征以此为忧，多次上疏切谏，本文是其中的一篇。全文围绕“思国之安者，必积其德义”的主旨，规劝唐太宗在政治上要慎始敬终，虚心纳下，赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善；生活上要崇尚节俭，不轻用民力。这些主张虽以巩固李唐王朝为出发点，但客观上使人民得以休养生息，有利于初唐的强盛。三、阅读课文。试读课文，边读边正音。陌生的字词边读边看注解或查阅古汉语字典。四、分析课文节。．重点字词实词求木之长者长：欲流之远者，必浚其泉源浚：思国之安者，必积其德义德义：将崇极天之峻崇：永保无疆之休休：情不能胜其欲胜：词类活用求木之长者，必固其根本固：使动用法欲流之远者，必浚其泉源远：形容词用作动词句式虽⋯⋯⋯⋯⋯而况⋯⋯⋯乎：虽然⋯⋯尚且⋯⋯何况是⋯⋯呢定语后置人君当神器之重，居域中之大句内停顿如：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。重点语句翻译a/ 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉b/ 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！译：c/ 德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。研读探讨第 1 段旗帜鲜明地提出中心论点：第１段通过比喻引出道理：积累道义是治国之本；以“”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。翻译段：五．分析课文第2 段：重点字词承天景命景：在殷忧，必竭诚以待下殷：善始者实繁，克终者盖寡克：董之以严刑董：震之以威怒震：苟免而不怀仁，貌恭而不心服苟：心：...
