下载后可任意编辑大学生创业教育理论与实践探析大学生创业教育理论与实践探析 摘 要：大学生创业是高质量就业
引导大学生创业，让大学生自己去经营管理公司，一方面制造了社会财宝，推动了社会的产业水平、服务水平升级；另一方面大学生也实现了自身价值
关键词：大学生；创业教育；教育平台；教育效果 收稿日期：20XX-06-06 作者简介：张留占（1963- ），男，河南农业大学招生就业处处长，副教授，讨论方向为大学生就业、创业
创业教育是 20 世纪 70 年代后期西方国家提出的一种新的教育理念，它以培育具有创业意识、开拓精神和创业能力的人才为目标
在西方发达国家，大学生创业教育的重要性已成共识，是一项提高国民素养、扩大就业渠道和激发青年创业热情的系统工程
大学生创业教育在我国起步较晚，自 1998 年清华大学首次举办大学生创业计划大赛以来，创业教育在我国高校才得到逐步重视
河南农业大学自 20XX 年成立大学生创业中心后，经过努力，初步建立了有农大特色的“四位一体”大学生创业教育体系，即创业中心引领学生创业、创业学院引导学生创业、创业资金扶持学生创业、创业园区孵化学生创业
一、引导大学生创业是实现人才培育的根本变革 1
创业教育有力地促进了大学毕业生就业 目前我国高校每年有近 700 万人毕业，就业问题已经成为政府、高校、家长、毕业生都非常关注的问题
20 世纪 70 年代起，欧美国家就在大学生中开展了创业教育，由于政府和大学的推动，30%～50%的毕业生都选择了创业
有关部门调查资料显示，我国大学生创业的比例仅为 1%，假如高校大力引导大学生创业，创业的比例提高到 20%，每年将有 140 万左右的大学生创业，并带来至少500 万个就业岗位，将从根本上解决大学生的就业问题
不仅如此，大学生创业是高质量就业
引导大学生创业，让大学生自己去经营管理公司，一方面制1下载后可任意编
