教招考生必读——说课要点解析说课一般包括：说教材、说目标、说重点难点、说学情、说教法、说学法、说教学程序这几个环节，下面我们将每个环节的要点和案例总结如下。(一)说教材【要点】１.科目、章节、教材的主要内容和知识点概述。(必选）2．本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用,又是后面学习哪些知识的基础?（可选)3.对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习又有什么影响?(可选)【案例】1.《南极洲》是初中《世界地理》分区中的重要组成部分,是前几章的延续和深入。2．南极洲虽然是人类发现最晚的大陆,但是它具有原始、独特的自然环境和自然资源,是人类进行科研的理想场所。因此具有很高的科研价值和经济价值。3.对学生认识世界、面向未来，南极洲一章具有重要的意义。(二)说学情【要点】1.任教学生的年龄特点2.学生共性的思维特点3.知识储备层次【案例】高中《想北平》１.大部分学生喜欢阅读散文作品，因为散文语言优美,情感丰富很吸引人，不喜欢的较少，但是无论哪种文体对大部分学生来说,要具体说说它美在何处，为什么要这样写，都是一些难题，不能很好的把握。2.学生在初中和高一已经学过散文，对于散文的一般性鉴赏方法已经初步掌握。３.老舍是小说家,也是剧作家，他的许多作品都拍成了影片，如《骆驼祥子》《茶馆》等早已为学生熟知,但是老舍的散文平时学生接触的不多,不知道风格如何,所以有很强的好奇心理。（三)说教学目标【要点】1．阐述目标确定的依据,如课标要求，教育理论与教学经验,学情特点等;２.将教学目标细化,根据新课标的要求课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。注意：要用“学生学到什么,获得什么,悟出什么”的角度来表达，不能用“教师教什么,怎么教来表达”。【案例】九年义务教育人教版小学语文第五册的第10课《一个小村庄的故事》根据新课程标准，本组课文训练重点,编者的主要意图,学生的实际,我确定了如下教学目标:知识目标:学会本课15个生字，弄懂“裸露”、“咆哮”等词语的意思;有感情的朗读课文。技能目标：培养学生结合句子、联系上下文理解词语的能力。通过朗读,交流、体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理。情感目标：培养从小热爱大自然、保护大自然的情感。(四）说重点难点【要点】1.强调这些重点与难点是在怎样的背景下被确定的。2.点明难点和重点的破解方法。【案例】本组课文的训练重点是“多读多想、读通课文”。根据新课标、本组训练重点、课后思考题以及学生实际,我确定本课的教学重点为：读通、读懂课文，明白小村庄由美丽走向毁灭的原因。教学难点是让学生深刻体会课文中蕴含的道理是本课的教学难点。拟采用提问助答的方法，让学生带着问题阅读，继而回答问题,相互讨论,突破重点和难点。(五)说教法——10个常用的可供选择的教法１.讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2.谈论法谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。3.演示法演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看,或者作示范性的实验,通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象,把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念。4．练习法练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说,通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型,以便顺利地、成功地完成某种活动。5.读书指导法读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于教师的讲授,但...
