四、人力资源管理——股份制学校内部管理体制高效运行的重要手段（一）股份制学校和人力资源管理教育股份制由于其办学体制等特点，影响学校发展的因素很多，从台州市股份制学校的运作实践来看，学校内部管理体制取得较高效能的根本原因是在遵循三大原则的基础上，实行校董会领导下的校长负责制，实现责权利的真正统一， 台州股份制学校的理论和实践都证明了这一点。但是，从调研中我们发现，很多股份制学校对人力资源的开发管理显得较为冷漠， 忽略了人力资源的开发管理在学校管理中所产生的巨大效能，因此， 如何启动股份制学校内部活力，进行人力资源的科学管理， 促使学校管理体制更加高效切实地运行，成为股份制学校面临的又一个新的课题。1. 人力资源管理的重要性进入 21 世纪后，人类社会发生了巨大变化。人力资源管理，引起了人们越来越高的重视。 有效的人力资源管理已经成为组织发展与成功的关键。 1991 年，美国 IBM公司和 Tower Perrin咨询公司联合对全球近 3000 名高级人力资源经理和首席执行官 （CEO）进行了调查，其结果是， 70﹪的人把人力资源管理看作是组织成功的关键，90﹪以上的人预计到2000 年人力资源部将成为企业的一个重要的部门。①事实也已证明了这一点。“人力资源” 一词是由当代著名的管理学家彼得·德鲁克（Peter Drucker ）于 1954 年在其《管理的实践》一书中提出的。一般而言，作为生产和生存条件的资源以自然物质、人力、财物、时间、信息五种形式存在。 在这五种资源中， 人力资源是包括自身在内的一切资源的主宰。正如德鲁克所认为的， 人力资源拥有当前其他资源所没有的素质，经理们可以利用其他资源，但是人力资源只能自我利用。“人对自己是否工作绝对拥有完全的自主权。 ”②正因为如此， 德鲁克要求管理人员在设计工作时要考虑到人的精神和社会需要，要采取积极的行动来增进员工激励等。人力资源管理可以划分为宏观人力资源管理与微观人力资源管理两个方面。我们所指的人力资源管理，主要是指后者，是指对企事业单位内部的人力资源实行有效的开发和利用，改善企事业单位的氛围，提高经济效益。具体地说，人力资源开发与管理是指运用现代化的科学方法， 对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、行为、心理进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标...
