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记承天寺夜游》教学实录(全国优质课一等奖)

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记承天寺夜游》教学实录(全国优质课一等奖)师:同学们好!我来自山东,虽然是第一次来湖北,但我早就知道荆楚大地人杰地灵,还是鱼米之乡。来到这里后,我被茂林修竹、亭台楼阁和淼淼江水深深感染。我国古代有一位文学家生在四川,成名于湖北,在距离我们这里三百公里的黄州,他留下了生平最瑰丽的篇章。他就是我国宋代大文学家苏轼。今天,我们就一起学习他写于黄州的小品文《记承天寺夜游》。(师板书课题和作者。)师:古人说:“书读百遍,其义自见。”学习古文应该反复朗读,以至成诵。因为,不诵读就不能领会文章的意蕴。下面,同学们挺直腰,捧起课本,自由地大声朗读一遍课文,要读准字音和停顿。(生自读课文。)师:同学们读得很投入,有的还很动情。哪位同学愿意自告奋勇读一遍这篇文章?(一生朗读。)师:谁来评价一下他读得怎么样?生:他读得挺流畅,有的句子还读得很有感情。师:哪一句读得有感情?他读出了怎样的感情?生:“何夜无月?何处无竹柏?”这一句,他读时的语气很强烈,有点清高的感觉。师:他读得这一句确实有味道,你的点评也很到位。现在,同学们带着刚才听(屏显“门”的古字。)生:“户”字是“门”字的一半。读过程中获得的启发齐读一遍课文。(生齐读课文。)师:要想真正读出文章的情味,必须走进文本,理解和揣摩作者笔下的情感。请同学们结合课下注释和运用《古代汉语词典》,试着翻译一遍课文,读懂文章大意,不懂的词句用笔标画出来。(生自主通译全文。)师:现在,同学们先在小组内讨论交流,解决自译过程中遇到的疑难问题。(生分组讨论,师参与其中。)师:刚才各小组的讨论都很有效。老师在参与过程中也很有收获。哪位同学还有不理解的词句需要解决,提出来我们一起解决。生“:月色入户”中的“户”的意思是“门”还是“窗户”?师:哪位同学能解决这个问题?生:我查《古代汉语词典》了,“户”应该是“门”的意思。师:《古代汉语词典》对学习文言文很有益,希望同学们都能养成借助工具书学习的好习惯。(屏显“户”字的演变。)师:这是“户”字的发展演变历程,下面同学们结合“门”字的古字,判断“户”字的意思。师:你的观察能力很强。户的古义就是带转轴的半扇门,现在泛指门。(屏显。)户,护也。半门曰户。师:《说文解字》中说:“户,护也。半门曰户。”现在,请同学们联系所学,说出一些我们初一学过的含“户”的文言语句。生:“木兰当户织”。师:学习文言文,要注重积累和迁移,这...

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