最新关于《时间的脚印》教学设计

下载后可任意编辑最新关于《时间的脚印》教学设计 先来欣赏图片,第一张 恐龙化石 、第二张 三叶虫化石 、第三张自然界中的沉积岩.(屏幕显示).我们看到的这些岩石,在保存古代生物的同时,还记下了时间的痕迹.那么,岩石是怎样记录时间的呢?带着这个问题,我们一起来学习《时间的脚印》.(屏幕显示标题) 二、识记字词 腐蚀(sh ) 浑浊(zhu ) 山麓(l ) 海枯石烂(kū) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮(b o) 楔形文字(xiē) 下面,我们大声齐读一遍. 三、整体感知课文 1.打开书 63 页.《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子,又紧扣题目.我们一起来看正文.请同学们给正文部分的自然段标上序号. 明确:全文共 31 个自然段,可分成三个部分.提纲如下:(屏幕显示) 第一部分(1-4)引出话题:岩石是大自然记录时间的重要方式之一. 第二部分(5-29) 岩石是怎样记录时间的.又分为两层: 第一层(5-21)岩石的厚度和顺序可以记录时间. 第二层(22-29)岩石保存了历史的痕迹. 第三部分(30-31)读懂岩石记录的意义. 2.课文的第一部分告诉我们,岩石是大自然记录时间的重要方式.那么,岩石是如何记录时间下载后可任意编辑的呢?看我们的第二部分. 第五段独句成段,引出下文.从结构上讲,这是一个过渡段. 请大家推举一位朗读水平较高得同学读第六自然段. 读得好极了. 本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律.岩石的运动规律是什么? 被破坏--被搬运、被堆积--重新生成岩石.这是总起段. 岩石从被破坏到生成新的岩石, 经历了怎样的变化? 请同学们四个人一组,研读课文 8 至 18 自然段.看岩石是如何从毁灭走向新生的.边读边讨论并用笔勾画出其中的重要环节. 岩石 小石子 沙砾、泥土 沉积 重压 胶结 新岩石 (学生复述、点击,显示流程图) 这是一幅沉积岩的图片,岩石像书页一样平卧着,一层一层叠在一起,最早形成的 躺 在最下面.根据层与层的顺序,我们就可以知道过去的年月. 现在,请同学们思考.我们讨论岩石的形成过程是为了说明什么? 岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹. 这是岩石记录时间的第一种方式. 3.岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹.请大家分组讨论并阅读 22 到 29自然段,然后回答问题:岩石保存了哪些历史的痕迹? 下载后可任意编辑 ① 岩石记录了地壳的活动 ②岩石记录了气候的变化(插入说明方法:举例子) ③ 岩石记录了古代生物状况 ④岩石记录了地球历史的进展过程 ⑤ 岩石记录了自然界转瞬即逝的...